Contenidos diversificados de comunicación

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Contenidos Diversificaos

Área de Comunicación

I. FUNDAMENTACIÓN

El área de Comunicación tiene el propósito de fortalecer la competencia comunicativa desarrollada por los estudiantes en Educación Primaria para que logren comprender y producir textos diversos, en distintas situaciones comunicativas y con diferentes interlocutores, con la finalidad de satisfacer sus necesidadesfuncionales de comunicación, ampliar su acervo cultural y disfrutar de la lectura o la creación de sus propios textos. Así mismo, se promueve una reflexión permanente sobre los elementos lingüísticos y no lingüísticos que favorecen una mejor comunicación, la misma que, en este nivel, enfatiza los aspectos académicos y científicos; asimismo, brinda las herramientas necesarias para lograr una relaciónasertiva y empática, solucionar conflictos y llegar a consensos, condiciones indispensables para una convivencia armónica.

El aprendizaje de la lengua y de cualquier código comunicativo se realiza en pleno funcionamiento, en situaciones comunicativas reales o verosímiles y a partir de textos completos que respondan a las necesidades e intereses de los estudiantes. Esto otorga al área uncarácter eminentemente práctico, asociado a la reflexión permanente sobre el aprendizaje, lo cual exige la generación de situaciones favorables para que los estudiantes dialoguen, debatan, expongan temas, redacten textos en forma crítica y creativa, lean con diferentes propósitos y aprendan a escuchar.

El área aspira a que los estudiantes dominen su lengua materna, sea la originaria o elcastellano. Por otro lado, las capacidades comunicativas permiten a los estudiantes acceder a múltiples aprendizajes, útiles para interactuar en un mundo altamente cambiante y de vertiginosos avances científicos y tecnológicos. El área también persigue que los estudiantes se familiaricen con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, lo cual implica conocer y manejar otros códigos, comolas imágenes fijas o en movimiento, o los códigos necesarios para la comunicación de las personas con necesidades especiales, atendiendo así a la educación inclusiva.

El área tiene tres organizadores: Expresión y comprensión oral, Comprensión lectora y Producción de textos, para los cuales se previsto conocimientos para desarrollar capacidades comunicativas; por lo que tales conocimientos,solo por fines didácticos, se han organizado en discurso oral, técnicas de lectura y teoría del texto, gramática y ortografía, lenguaje audiovisual y literatura.

II. CARTEL DE COMPETENCIAS

| |CICLO VI |CICLO VII |
| |PRIMER GRADO |SEGUNDOGRADO |TERCER GRADO |CUARTO GRADO |QUINTO GRADO |
|Expresión y |Expresa sus ideas con claridad y fluidez en |Expresa sus ideas en forma organizada, original y elocuente en situaciones |
|Comprensión Oral|situaciones comunicativas interpersonales, |comunicativas interpersonales y grupales, demostrando seguridad y |
||utilizando en forma pertinente las cualidades de |consistencia en sus argumentos. |
| |la voz, el registro lingüístico y los recursos no | |
| |verbales. |Comprende el mensaje de los demás,refutando o apoyando críticamente las |
| | |ideas, y valorando la diversidad lingüística y cultural. |
| |Comprende el mensaje de los demás, asumiendo | |
| |posiciones críticas, y valorando los...
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