Contenidos que priorizan las instituciones preescolares

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Contenidos que priorizan las instituciones preescolares.
En este nivel educativo, el cual para lo pequeños es su primera estancia para iniciar su proceso escolar, se trata de realizar actividadesparecidas a las vivencias que tendrán en su vida cotidiana, sin forzarlo a una enseñanza estructurada, como la de aprender a leer y escribir, ya que muchas veces eso depende de su nivel de madurezdel pequeño.
Algunos países orientales, basan sus actividades en el juego libre, aunque también tienen rutinarias, cantos de saludo y despedida etc... pero la mayor parte esta basada en el juego libreya que dicen que es la mejor forma en la que pueden aprender los pequeños. En esos jardines de niños se les proporciona el material de acuerdo al área de la escuela en donde se encuentren hay cajas,rompecabezas, pelotas entre otras cosas. Conforme van jugando surgen acontecimientos inesperados como, lo peligroso que puede resultar el juego con tijeras, ya que es un objeto que puede causarlesalgún daño si no les dan el uso adecuado.
Son problemas que ellos aprenden a dar solución por si solos a través de sus experiencias que tienen día a día.
De igual manera lo niños que juegan seconocen de manera natural, las educadoras de preescolar utilizan estos contactos naturales como andamiaje para la formación de comunidades.
También se logra al realizar actividades culturales como,bailes, juegos, cantos, ceremonias entre amigos, logrando fortalecer el sentimiento de amistad y el círculo amigos.
Las reuniones del grupo ofrecían un espacio para que los niños y la maestrareflexionaran sobre los sucesos y problemas que suceden durante el día.
A través del juego se puede plantear problemáticas de la vida diaria, como por ejemplo, la compra de frutas y verduras en el mercado eir desarrollando toda una situación en que cada pequeño tenga un rol que cumplir, hacerlo lo más parecido a la vida real, trayendo consigo grandes aprendizajes en los infantes.
En estados unidos...
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