CONTEXTO HISTORICO Y SOCIAL

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA.

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL.
UNIDAD REGIONAL UPN 303.
Maestro: Luis Alberto Ruiz Hernández.
Materia: Contexto y Valoración De La Práctica Docente.

Actividad:Previa. Unidad 1

Alumna: Hilda Mariana Lorenzo Alvarado.

Cuarto semestre Grupo “b”

Subsede Chicontepec, ver.
28 de febrero del 2015.



Considero como contexto oentorno a aquello donde suceden una serie de hechos o sucesos. El contexto escolar o entorno escolar es lo que rodea a la escuela, hay varios factores que se tienen que observar como: la localización de lacomunidad, nivel económico de los habitantes, servicios con los que cuenta (luz, agua, salud, transporte) aéreas verdes y recreativas en la comunidad, etc., todos esto enfocado a cómo afecta elrendimiento académico, emocional y físico de los niños en la escuela.

Es importante que el profesor conozca el contexto histórico-social donde desarrolla su labor, pues debe de conocer la cultura de lacomunidad donde labora para así adaptarse a ella, concebir como es que debe desarrollar su clase, para entender, comprende y aplicar correctamente nuestra práctica docente. De acuerdo al contextopodemos estimar los conocimientos, aptitudes y rendimiento de cada uno de los alumnos para así tener en claro el tipo de evaluación el cual también tiene que ver con su contexto.

Los habitantes en sumayoría se dedican al campo son agricultores y los más jóvenes se van a las ciudades en busca de mejores oportunidades ya que en la comunidad la falta de empleo es evidente si no se cuenta con un pedazo detierra para sembrar, las mujeres en su mayoría se dedican a las labores domésticas, las solteras emigran a las ciudades cercanas trabajar como empleadas domésticas, los niños ayudan a sus padres enlas labores del campo y las niñas a sus madres en la casa, cuentan con algunos servicios como agua potable, drenaje, luz eléctrica, en su mayoría pertenecen a la religión católica cayendo en...