CONTEXTO HISTORICO

CONTEXTO HISTORICO (S.XIX)
Dos tipos de antecedentes precientificos:
1. Antecedentes miticos.
La astrología, considerada como el primer antecedente del psicodiagnostico.
Se encuentran las características del método evaluativo:
a) Existe un sujeto a evaluar, un evaluador y unos protocolos, siendo el evaludor el que los interpreta.
b) Existe un marco referencial teorico de lainterpretación.
c) Existe un sistema de categorías taxonómicas en base a las cuales se realiza la explicación, predicción y descripción psicológica de los sujetos.
2. Antecedentes racional-especulativos.
Se dieron antecedentes del psicodiagnostico desde una perspectiva racional.

PERSONAJES Y APORTACIONES
-Descartes. Utiliza la intuición para acceder a los datos de la conciencia.
Esta filosofía cartesianasubyace hoy en los enfoques fenomenológicos y humanistas, desde los cuales se considera que no es posible una evaluación objetiva cuantificada.

-Aristoteles. (Figsionomia aristotélica). Fuente precursora del psicodiagnostico , se propone el análisis del carácter y los vitosos psicológicos de las personas en base a sus caracteristcas corporales. Trabajos tipológicos deKretschmery Sheldonsobre el temperamento.

-El empirismo ingles. El análisis objetivo del hombre propniendo como unidades de análisis las acciones, s hachos externos y objetivables. Esta filosofía subyacera a las primeras formulaciones conuctistas desde las que se considero que el objeto de análisis debía ser la conducta externa del sujeto.
Las concepciones biológicas medicas influyeron sobre el psicodiagnostico.-Gall. Cursor de la evaluación neuropsicológica.Planteo que las facultades psíquicas estaban localizadas en el cerebro y que en el análisis de las protuberancias craneale se podrían hallar indicadores fieles de tales facultades.

A partir de estas influencias se van perfilando tres perspectivas de la evaluación, una que enfatiza el estudio de los aspectos somáticos, otra que promueve el análisisde los fenomenos de la conciencia mediante la intuición, y otra corriente que planteara que son las manifestaciones externas, las actividades del sujeto, las principales unidades de análisis a la hora de realizar un estudio psicológico.

S.XIX
Estructuracion de Anastasi (1968/1978,1988)
Se raliza en base al auge y declive en el empleo de determinados instrumentos.
En la sistematización seproponen los sigueinetes periodos:
1. Periodo de las pruebas sensoriales y motoras.
- Localizacion sobre el estudio de los sentidos.
-Analisis de los resultados con ayuda de procedimientos estadísticos.
Representantes: Seguin, Esuirol y Galton.
2. Periodo de atención por lo mental.
3. –Los tests utilizados son sensoriales.
-El estudio de las diferencias individuales se centra en fuciones comotiempo de reacción, sensibilidad al dolor.
Representantes: J.M. Catell y Kraepelin.

S.XX
4. Periodo de desarrollo por los test de inteligencia. Caracteristicas:
-Mayor interés por los procesos cognitivos superiores.
-Diversificacion de los estimulos incluidos en los instrumentos con el fin de facilitar el análisis de las dstintas funciones.
-Establecimiento de normas valorativas acerca dela edad cronológica de los examinados.
-Inicio del uso del concepto del cociente intlectual.
Representantes: Binet y Simon dieron pie a la creación del primer test de la inteligencia.
5. Periodo de los test colectivos.
-Los test aceptados por los psicólogos del ejercito son conocidos como el Alfa y el Beta del ejercito.
6. Periodo de los test de aptitudes.
-Miden principamente aptitudesvernbales, relaciones numéricas simbólicas y abstractas.
-Se conto con la ayuda de procedimientos estadísticos y atematicos, asi como de teorías sobre l capacidad intelectual.
Representantes: Spearman y Thurstone.
7. Periodo de los test tipificados de rendimiento.
-Utilizaban los principios de medición desarrollados en los laboratorios psicológicos.
-El origen de los test se puede ubicar en...