Contexto Socio Historico, Lenguaje Y Educación

|Maestría Psicología Social | |Módulo: Contexto socio histórico, lenguaje y educación |
|2005 – 2007 ||Autores: Cecilia Castro Llomparte |
|Facultad de Psicología, UNT | |Violeta Gunset || | |Silvia Roxana López |

CONTEXTO SOCIO HISTORICO, LENGUAJE Y EDUCACIÓN

CastroLlomparte, Cecilia
Gunset, Violeta Hebe
López, Silvia Roxana

Marzo 2006

CONTEXTO SOCIO HISTÓRICO, LENGUAJE Y EDUCACIÓN

1. Enumere y explique los aportes de la PsicologíaSocial a la Lingüística Social.
2. Elabore un gráfico (esquema transparencia, etc.) que contenga los conceptos y relaciones de la Lingüística Social.
3. De los contenidos dados en el Módulo escogerun tema y aplicarlo a una situación comunicativa específica (de los medios de comunicación gráficos o audiovisuales, vida cotidiana, instituciones, etc.)

1. Enumere y explique los aportes de laPsicología Social a la Lingüística Social.

La Lingüística Social nace como una ciencia interdisciplinaria que pretende indagar en profundidad algunos cuestionamientos marginados por lascorrientes lingüísticas formalistas, o no desarrollados con la consistencia pertinente por los enfoques sociolingüísticos, antropológicos-culturales o socio-históricos de mediados del siglo pasado.
Entanto su objetivo central es “el estudio del proceso activo, contradictorio, transformador de configuración de la identidad lingüística o autoría de la palabra – pensamiento, desde su correlacióndialéctica con: a) los procesos socio – históricos en un orden social determinado, y b) los de configuración de la subjetividad” (Requejo, 2004: 63) la Lingüística Social indaga en la riqueza de...