Contextos geopolitico

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ESCUELA DE CIENCIAS EMPRESARIALES ASIGNATURA: GEOPOLÍTICA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA REMINGTON DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Este material es propiedad de la Corporación Universitaria Remington (CUR), para los estudiantes de la CUR en todo el país.

2011

Corporación Universitaria Remington – Educación a Distancia Pág.1 Geopolítica

CRÉDITOS

El módulo de estudio de la asignaturaGeopolítica es propiedad de la Corporación Universitaria Remington. Las imágenes fueron tomadas de diferentes fuentes que se relacionan en los derechos de autor y las citas se relacionan en la bibliografía. El contenido del módulo está protegido por las leyes de derechos de autor que rigen al país. Este material tiene fines educativos y no puede usarse con propósitos económicos o comerciales.AUTOR Rosalba Castaño López. Economista Universidad Nacional de Colombia Rocalo129@hotmail.com Celular: 310 381 96 60 ó 300 376 02 61 Nota: el autor certificó (de manera verbal o escrita) No haber incurrido en fraude científico, plagio o vicios de autoría; en caso contrario eximió de toda responsabilidad a la Corporación Universitaria Remington, y se declaró como el único responsable. GRUPO DE APOYOPersonal de la Unidad de Medios y Mediaciones EDICIÓN Y MONTAJE Unidad de Medios y Mediaciones Primera versión. Febrero de 2011.

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TABLA DECONTENIDO

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1. INTRODUCCIÓN
Más allá de los modelos teóricos desarrollados por la ciencia económica en los diferentes campos, es importante que elestudiante conozca las características socioeconómicas, demográficas y los nuevos desafíos que comenzó a enfrentar la economía colombiana con la Constitución de 1991 y la Economía Internacional. Esto le permitirá comprender la formulación de las políticas y propuestas de desarrollo y crecimiento debidamente contextualizados y pertinentes a las necesidades del país durante la década de los años 90.Así mismo, el estudiante debe conocer las potencialidades y problemas de la economía de su país así como las oportunidades internacionales, con el fin de diagnosticarlas y ofrecer soluciones viables de corto y mediano plazo.

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2. JUSTIFICACIÓN
La demanda de profesionales cualificado/as con una formación en cuestiones de género se ha ampliado debido a los cambios ocurridos a nivel internacional donde el género irrumpe en la agenda internacional convirtiéndose en eje central del Desarrollo Humano. Este contexto favorable supone unaratificación y reconocimiento de la necesidad de tener en cuenta el género a la hora de abordar los retos a los que nos enfrentamos en este Milenio: la pobreza, la creciente inseguridad y violencia, las desigualdades, la migración, las crisis humanitarias, el VIH-SIDA, etc. Consecuentemente, en nuestro país, de manera paralela al resto de Europa, se han comenzado a impulsar esfuerzos desde diferentesinstancias del Estado, instituciones y organizaciones de la sociedad civil, con el objeto de cumplir los compromisos adquiridos en estas cumbres internacionales y europeos, y desarrollar de esta manera políticas y programas con perspectiva de género. De esta manera, la demanda de personal capacitado/a en el tema de Género se extiende no sólo a las ONGs, sino que abarca al sector público, ONGs,...
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