Contextualizacion

Páginas: 2 (362 palabras) Publicado: 27 de agosto de 2011
CONTEXTUALIZACIÓN:

La primera jornada de observación del quinto semestre de la Licenciatura En Educación Primaria se llevará a cabo en la escuela primaria Antonia Solís Amaro ubicada en Av. De lasjoyas s/n Residencial de Norte. El contexto en el que se encuentra la escuela es muy tranquilo en el día, a los alrededores se encuentran diferentes tipo de negocios pero en su mayoría son tiendas deabarrotes y puestos de comida.
Los padres de familia todo el tiempo están al tanto de los niños y en el recreo muchos de ellos les llevan de almorzar a sus hijos y se pasan un tiempo con ellos.Esta escuela es de tipo urbana y de organización completa con clave 05EPRO309F en la zona escolar 511. El jefe de sector es el profesor Jesús Antonio Durán Lira, el inspector es el profesor Isidro AlanísEscobar y la directora del plantel es la profesora Dalia Morales Sosa.
El personal de la escuela cuenta con la directora, un subdirector, doce maestros frente a grupo, una maestra de apoyo, dosmaestras de inglés, un maestro de educación física, una secretaria y un conserje.
La escuela consta con un amplio terreno en el que tienen patio trasero una cancha de básquetbol y fut bol rápido ademásde una cancha techada donde se realizan los actos cívicos en la entrada de la escuela, al costado derecho hay un pequeño espacio donde los niños pueden almorzar ya que hay algunas bancas y losestanquillos de comida.
En cuanto a la repartición de salones son doce salones de aula clase los cuales cuentan todos con aire acondicionado y tres salones con multimedia, dos salones administrativos, uncentro de cómputo y una bodega para el conserje. La iluminación es buena ya que cada salón cuenta con tres lamparas
En cuanto a aéreas verdes la escuela cuenta con algunas jardineras y dos de ellastienen árboles bastante grandes, pero en el patio de atrás está muy seco solo al lado de la cancha de básquet hay alguna arboles sin jardineras.
Hablando de aéreas higiénicas la escuela cuenta con dos...
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