Control de la agresividad en escolares.

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Nombre del proyecto: Control De La Agresividad en escolares.
1. DIAGNÓSTICO Y CONTROL DE LA AGRESIVIDAD INFANTIL “ Ciertos tipos de trastornos en la infancia contribuyen a crear ciertasinsuficiencias en el desarrollo posterior del niño: la timidez, los temores, los ticts, el nerviosismo, la hipersensibilidad, los defectos en el habla... Frecuentemente dejan una marca que se distingue en eldesarrollo posterior” El Niño Difícil (Bargueño 2005)
2. AGRESIVIDAD IFANTIL
* Un buen pronóstico a tiempo mejora siempre una conducta anómala que habitualmente suele predecir otraspatologías psicológicas en la edad adulta.
* Un comportamiento excesivamente agresivo en la infancia si no se trata derivará probablemente
* en fracaso escolar y en conducta antisocial enla adolescencia y edad adulto.
3. APRENDIENDO A AUTOCONTROLARSE El comportamiento agresivo complica las relaciones sociales que va estableciendo a lo largo de su desarrollo y dificulta por tantosu correcta integración en cualquier ambiente. El trabajo por tanto a seguir es la socialización de la conducta agresiva.
4. ¿QUÉ ES LA AGRESIVIDAD INFANTIL?
* Hablamos de agresividadcuando provocamos daño a una persona u objeto. La conducta agresiva es intencionada y el daño puede ser físico o psíquico.
5. TEORIAS AL RESPECTO
* ACTIVAS
* REACTIVAS
6. TEORIADEL APRENDIZAJE SOCIAL
* 1. Problemas de relación social con otros niños o con los mayores, respecto de satisfacer los deseos del propio niño.
* 2. Problemas con los adultos surgidospor no querer cumplir las órdenes que éstos le imponen.
* 3. Problemas con adultos cuando éstos les castigan por haberse comportado inadecuadamente, o con otro niño cuando éste le agrede.7. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA CONDUCTA AGRESIVA
* FACTOR SOCIOCULTURAL
* FAMILIA
* MODELOS DE REFUERZOS
8. COMO VALORAR UN NIÑO COMO AGRESIVO
* Los antecedentes...
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