Control de lectura

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  • Publicado : 27 de abril de 2011
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Control de lectura
Objetivo: Instrumento para el registro, análisis y síntesis de documentos textuales e icónicos para ser incorporados en una base de datos tendiente a nutrir la formulación delmarco teórico de la investigación y a cubrir, al máximo posible, el estado del arte de la investigación en el tema estudiado.

Etapas para la elaboración del control de lectura:

1. Resumenanalítico-sintético del documento
1.1. Análisis: Identificar ideas principales del autor
Identificar ideas secundarias Ideas que complementan las principales
Ideas que amplían las ideas principales
Ideasconectan o comparan con otras ideas del autor o de otros autores
Ideas que refutan las ideas del autor o de otros autores
1.2 Síntesis
El estudiante debe hacer un resumen del documento tomando encuenta el análisis de ideas principales y secundarias, seleccionando las más significativas que representen el contenido del documento. En esta fase el estudiante seleccionará al menos cuatro palabrasclaves
Palabras claves: Aquellas que designan con precisión y son síntesis de las ideas principales del autor.
2. Reflexión crítica
A partir de la lectura y análisis del documento, el estudianterealiza una reflexión crítica del mismo mediante la elaboración de juicios críticos, no
opináticos, es decir, el estudiante estará en capacidad de sustentar sus juicios mediante fuentes bibliográficas,textuales o icónicas, estadísticas, vinvestigaciones realizadas, informantes expertos, etc. O al menos plantear como hipótesis o proposiciones generales aquellas reflexiones que aún no puede sustentar.3. Formulación de interrogantes a partir de la reflexión crítica
Esta es la fase en la que el estudiante formaliza la conexión entre la lectura y su tema de investigación, en tal sentido formularátantas preguntas como surjan en el proceso, desarrollando la capacidad para discriminar los tipos de interrogantes, a saber:
3.1 Interrogantes que responden a vacíos de conocimiento: Ej: Qué...
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