Control De Lectura

Páginas: 2 (402 palabras) Publicado: 31 de octubre de 2012
CONTROL DE LECTURA

Apellidos y nombres: GALVIS PORRAS LUZ ESTELA | Curso: 603 | Fecha: 26 OCT/ 12 |
Título del Libro:Nombre del autor:EL PAIS DE LA CANELAWILLIAM OSPINA | Tema que aborda:Esuna historia que se sitúa a finales del siglo XVI, el protagonista relata sus vivencias en la expedición fallidade Pizarro y Orellana | Idea principal: Idea(s)La idea principal en esta historia eraencontrar un lugar muy rico en arboles de canela | secundaria(s):los personajes que participaron en esta absurda expedición que los llevaría ala destrucción. |
Propósitos de lectura: es de dejarnos unaenseñanza de reflexión y no dejarnos llevar por la avaricia por que los resultados pueden ser muy frustrante y negativos. | Propósitos u objetivos del texto:Es ver como nuestros antepasados por lacodicia llegaron a destruir lo mas preciado que es nuestra naturaleza y con ello destruirnos a nosotros mismos. | Conceptos poco claros:Como unos españoles que eran nuestros conquistadores llegaran acometer tantos errores imperdonables con nuestros indios convirtiéndolos en esclavos y dañar la naturaleza. |
Relación con el tema a tratar en la clase:Pertenece a un genero lirico |
Síntesis: Elnarrador cuenta que cuando decidió ir al Perú a reclamar una herencia que había sido usurpada a su padre por los pizarros. Y en el Perú se encuentra con Gonzalo Pizarro que le promete pagar la deudasi lo acompaña a una expedición que intenta llegar a un supuesto país rico en arboles de canela lo que los convertiría en hombres muy ricos pero los expedicionario nunca encontraron lo que buscaban lacanela de esa selva no servía en medio de la desilusión Gonzalo enloquece y ordena a matar a los indios que lo habían acompañado a ese viaje luego decide seguir avanzando por la selva pero el hambre yla escases de alimentos y otras dificultades, luego descubren que una de las pocas esperanzas que les queda es salir de allí atravesando el rio amazonas, entonces deciden construir un barco e...
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