Control de lecturas de la upn . tercer semestre

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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 12B ACAPULCO, GRO.
SUBCENTRO: AYUTLA.



“EDUCAR PARA TRANSFORMAR”

TÍTULO:
CONTROL DE LECTURAS.

ASIGNATURA:
ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL EN...

ASESOR:
RODRIGO CASTRO BARRERA.

PRESENTA:

ISABEL SANTOS MATÍAS.
QUINTOSEMESTRE. PLAN: 94



AYUTLA DE LOS LIBRES GUERRERO. 14 DE ENERO DE 2012

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 12B ACAPULCO, GRO.
SUBCENTRO: AYUTLA.

“EDUCAR PARA TRANSFORMAR”

MATERIA: ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL EN… SEMESTRE:TERCERO FECHA: 08-OCTUBRE-2011
UNIDAD: 1 ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.
TEMA: 1 PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDADY CULTURA.
LECTURA: EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD.
AUTOR: RICARDO POZAS ARCINEGAS.

PREGUNTA | RESPUESTA |
¿CUÁL ES LA IDEA(S) CENTRAL QUE EL AUTOR PRETENDE COMUNICAR AL LECTOR? | El autor inicia por hacer un recorteconceptual del término comunidad teniendo en cuenta para ello el sentido amplio y restringido considerando su grado de avance, su ámbito geográfico y religioso. |
¿CUÁLES SON LAS PALABRAS CLAVES, QUE EL AUTOR UTILIZA PARA COMUNICAR SUS IDEAS? | -Comunidad-Grupo-Localidad-Social-Población |
¿CUÁL ES TU CONSTRUCTO O IDEA PERSONAL RESPECTO A ESA TESIS EXPUESTA POR EL AUTOR? | Que podamos utilizar eltérmino de comunidad para nombrar unidades sociales o grupos de personas, así también conocer sus cinco componentes. |

ELABORÓ: ISABEL SANTOS MATÍAS.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 12B ACAPULCO, GRO.
SUBCENTRO: AYUTLA.

“EDUCAR PARA TRANSFORMAR”

MATERIA: ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL EN…SEMESTRE: TERCERO FECHA: 01- OCTUBRE- 2011.
UNIDAD: 1 ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.
TEMA: 2 LOS VINCULOS SIMBOLICOS DE LA RELACION ESCUELACOMUNIDAD (ENFOQUE PSICOSOCIOLOGICO).
LECTURA: RELEVANCIA DE LA NOCION DE CULTURADESDE EL ENFOQUE DE LA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL.
AUTOR: ALICIA NORA CORVALAN DE MEZZANO.PREGUNTA | RESPUESTA |
¿CUÁL ES LA IDEA(S) CENTRAL QUE EL AUTOR PRETENDE COMUNICAR AL LECTOR? | La lectura presenta las cuestiones de orden psicológico que contribuyen a conformar lo simbólico de toda formación cultural. |
¿CUÁLES SON LAS PALABRAS CLAVES, QUE EL AUTOR UTILIZA PARA COMUNICAR SUS IDEAS? | -Sociedad-Institución-Cultura-Creencias |
¿CUÁL ES TU CONSTRUCTO O IDEA PERSONALRESPECTO A ESA TESIS EXPUESTA POR EL AUTOR? | Se enfoca sobre la psicología institucional como una disciplina que despliega la investigación, comprender el nivel social, las instituciones que colectivamente están destinadas hacer portadoras de cultura. |

ELABORÓ: ISABEL SANTOS MATÍAS.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 12B ACAPULCO, GRO.SUBCENTRO: AYUTLA.

“EDUCAR PARA TRANSFORMAR”

MATERIA: ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL EN… SEMESTRE: TERCERO FECHA: 08- OCTUBRE- 2011
UNIDAD: 1 ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL
TEMA: 2 LOS VINCULOS SIMBOLICOS DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD (ENFOQUE PSICOSOCIOLOGICO).
LECTURA: EDUCION, AMOR Y ODIO UNCONFLICTO INSTITUCIONAL O ¿QUIÉN DIJO QUE LA MAESTRA ES LA SEGUNDA MAMÁ?...
AUTOR: MIRELLA CREMA Y ALICIA E. DE GUEBEL.

PREGUNTA | RESPUESTA |
¿CUÁL ES LA IDEA(S) CENTRAL QUE EL AUTOR PRETENDE COMUNICAR AL LECTOR? | En esta lectura los autores nos plantean desde un enfoque psicosociológico los conflictos padres-institución escolar con los vínculos relacionados por la “posesión” del niño....
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