Controversias en psicoterapia psicoanalitica y de apoyo

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página 336 |Volumen 64 Nº 2 Agosto 2000|Revista de Psiquiatría del Uruguay|Psicoanálisis, psicoterapia psicoanalítica y psicoterapia ...
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(Resúmenes)
El autor explora las controversias que implica
la psicoterapia psicoanalítica desde las
perspectivas conceptual, clínica y educacional.
Propone un concepto integrado de las
modalidades del tratamiento psicoanalítico y
susubdivisión en psicoanálisis clásico, psicoterapia
psicoanalítica y psicoterapia de apoyo
basada en el psicoanálisis. Se esbozan las
experiencias clínica y de la investigación psicoanalítica
de estos aspectos. Se propone que
los institutos psicoanalíticos enseñen la psicoterapia
psicoanalítica a los candidatos en
formación psicoanalítica, las indicaciones y
las contraindicaciones de estosenfoques terapéuticos
a la luz de la teoría psicoanalítica.
El autor enfatiza que ahora poseemos un
amplio espectro de enfoques con base psicoanalítica
para aquellos pacientes que extienden
en forma significativa la eficacia terapéutica
de nuestra profesión y de esta forma
pueden fortalecer el impacto social del psicoanálisis.
Controversias respecto a la psicoterapia
psicoanalítica
Larelación entre el psicoanálisis y la psicoterapia
psicoanalítica se está convirtiendo
en una preocupación central de la comunidad
psicoanalítica por la combinación de:
1) el desarrollo de un amplio espectro de
psicoterapias psicoanalíticas que derivan del
psicoanálisis como teoría básica subyacente
y como método de tratamiento;
2) la utilidad ampliamente reconocida de
estos métodospsicoterapéuticos derivados,
para muchos casos muy graves para participar
del psicoanálisis clásico y la posibilidad
de llegar a un gran número de pacientes a
métodos psicoterapéuticos de pareja y de grupo
llevados a cabo con una menor frecuencia
de sesiones (y un costo financiero menor) que
el psicoanálisis clásico;
3) los desafíos conceptuales presentados
por los desarrollos de la teoría y dela práctica
psicoanalíticas que han ampliado o cambiado
la técnica psicoanalítica de algunas escuelas,
implícitamente borrando la diferenciación
entre psicoanálisis y psicoterapias
psicoanalíticas;
4) el desarrollo de escuelas independientes
de psicoterapias psicoanalíticas, terapeutas
formados en teorías y técnicas que parecen
estar en competencia con aquellas que
se enseñan en losinstitutos psicoanalíticos;
5) el problema de si las psicoterapias psicoanalíticas
deberían enseñarse como parte
de la formación de los candidatos psicoanalíticos,
si deberían dejarse a otras instituciones
que no fueran institutos psicoanalíticos
o realizadas como programas de posgrado
para ser desarrolladas por asociaciones psicoanalíticas;
6) controversias más significativas dentro
delos círculos psicoanalíticos, que surgen
de la pregunta de si los institutos psicoanalíticos
deberían formar psicoterapeutas
psicoanalíticos que no reciben una formación
completa como psicoanalistas, con la pregunta
relacionada de si serían adecuados para
esta tarea los requisitos de análisis personal,
de supervisión y de experiencias de seminarios;
7) el desafiante problema de qué actituddeberían tomar los institutos y asociaciones
psicoanalíticas respecto a la certificación, al
reconocimiento nacional o federal del reembolso
a un tercero por tratamiento psicoanalítico,
y cómo definir los límites de las prácticas
no-psicoanalíticas y sus organizaciones.
Psicoanálisis, psicoterapia psicoanalítica y psicoterapia de
apoyo: controversias contemporáneas*
Otto Kernberg
21Bloomingdale Road
White Plains
NY 10605USA.
Autor
Traducción
Raquel Morató de Neme
Este trabajo fué presentado
a la Asocioación
Psicoanalítica del Uruguay el
15 de agosto de 1998.
Otto Kernberg|Revista de Psiquiatría del Uruguay|Volumen 64 Nº 2 Agosto 2000|página 337
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Los problemas planteados por la relación
entre el psicoanálisis y las psicoterapias...
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