Convivencia Escolar

CIEN MEDIDAS PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
 Desde la perspectiva de los profesores
1. Unión de todo el profesorado, sin fisuras, a la hora de abordar este problema.
2. Elaboración de Reglamentos de Régimen Interno, operativos, prácticos,
sencillos de difundir, consensuados entre toda la Comunidad Educativa.
3. Labores de prevención con informaciones concretas sobrelos historiales y
expedientes de alumnos conflictivos en casos de traslado a otro centro.
4. Establecimiento en los Centros educativos de planes de prevención sobre
conflictividad y violencia escolar.
5. Creación del Comité de Conflictos, de intervención rápida, compuesto por el
Jefe de Estudios y dos profesores.
6. Implicación de todo el Claustro en caso de conflictos.
7. Inclusión en laProgramación General de Aula de campañas antiviolencia.
8. Intervención de profesorado especialista. Creación de nuevos perfiles del
profesorado.
9. Formación sobre autoestima y confianza.
10. Formación especializada para mejorar la intervención con alumnos conflictivos.
Prevención y tratamiento.
11. Trabajo cooperativo.
12. Aprender las
correctamente.

técnicas

adecuadas

yentrenarse

para

aplicarlas

13. Formación del profesorado en la gestión de conflictos y la mediación en el
ámbito educativo como propuesta alternativa.
14. Mayores facultades delegadas
correcciones más adecuadas

para

asignar

las

sanciones

o

las

15. Enfoque de las situaciones de conflicto objetivamente, sin implicar los
sentimientos
16. Resolver los problemas en cuantoaparezcan
17. Incrementar la vigilancia y los controles de los alumnos mediante la
actuación de los profesores tutores en los diversos escenarios de los
centros -patios de recreo, comedores, etc.-,
18. Ayuda de la policía en las entradas y en las proximidades de los colegios e
institutos
19. Fomentar desde edades tempranas la educación en valores éticos y
morales, de manera que favorezcan laformación de niños y adolescentes
en el respeto y la tolerancia.
 Desde la perspectiva de los Alumnos
20. Inclusión en el Currículo del Plan de Acción Tutorial para trabajarlo en el aula.
21. Orientación personal de cada alumno en un ambiente de confianza,
sinceridad y libertad responsable.
22. Desarrollo de Campañas Antiviolencia en todos los centros.
23. Atención personal al alumno quepadece las situaciones violentas.
24. Motivación y aumento de la autoestima de los alumnos conflictivos.

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25. Un currículo diversificado para alumnos carentes de motivación, y conflictivos,
con más asignaturas prácticas, con grupos más flexibles y con menor ratio
alumno profesor.
26. Intervención de personal especializado (psicólogos, asistentes sociales, etc.).
27. Medidascorrectoras inmediatas ante cualquier actitud agresiva o violenta.
28. Potenciación e intensificación de la Educación en Valores y práctica de la
participación democrática.
29. Fomento de hábitos de vida saludables. No al consumo de alcohol, tabaco y
de drogas.
30. Desarrollo de habilidades de autorregulación y autocontrol.
 Desde la perspectiva de los padres
31. Dar modelos positivos: Mantener unasbuenas relaciones familiares y resolver
amigablemente los conflictos sin aceptar la violencia.
32. Ejercicio de la autoridad que les corresponde en el proceso de educación y
de formación de los hijos.
33. Definir unas normas de convivencia claras y consistentes explicándoles qué
está permitido y qué no lo está, dando los argumentos necesarios.
34. Una actitud positiva en relación con sushijos: Mayor atención y
disponibilidad y mayor aceptación de sus actitudes personales.
35. Fomento de la no-violencia. No permitir que provoque a los compañeros.
36. Cooperación activa y conjunta de padres y profesores en casos de
agresividad.
37. Colaboración entre colegio y familias en todo el proceso de enseñanza
aprendizaje.
38. Apoyo al centro y al profesorado. No desautorizar al...