Convivencia

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Actividad Clave:
Gestionar la convivencia escolar anticipando futuros escenarios

Recurso de apoyo

Ejemplo: Área Convivencia Escolar
AREA: Convivencia Escolar
OBJETIVOS ESTRATEGICOS DEL ÁREA CONVIVENCIA ESCOLAR DEFINIDOS EN EL PEI:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Consolidar el Buen Clima de Convivencia Escolar a nivel de sala de clases y establecimiento, potenciando las mejores prácticasrelacionales y de interacción.
Sistematizar las prácticas de Producción Artística generando portafolios con evidencias para su análisis, publicidad y proyecciones.
Desarrollar Talleres de Artes Integradas a nivel de establecimiento concentrando los talentos en desarrollo del alumnado, docentes, padres y apoderados.
Organizar y realizar actividades de extensión, presentando las ProduccionesArtísticas del colegio a nivel externo: comunal, regional, nacional, internacional y virtual.
Aplicar Encuestas de Satisfacción a los diversos integrantes de la Comunidad Escolar, con el fin de captar inquietudes y considerarlas en la Planificación Institucional
Generar un Sistema de Autofinanciamiento de Producciones Artísticas.

OBJETIVO GENERAL:
docentes y sus familias

Potenciar y fortalecer laPropuesta Curricular, “Artes Integradas”, como la estrategia para lograr el desarrollo académico y personal de los estudiantes, de los

Objetivo en Plan Anual
Actividades en Plan Calidad
13.1 Captar las mejores experiencias,
prácticas y estrategias relacionales y
de interacción con alumnos, docentes
y padres, con el objeto transferirlas,
compartirlas y potenciarlas, a través
deconversaciones, encuestas,
encuentros, etc.

Actividad desarrollada
Actividad en desarrollo
Actividad no desarrollada
 Realización de
reuniones con
profesores, con
alumnos y padres, con
el objeto de
intercambiar las
mejores experiencias y
estrategias relativas a
la generación de climas
de convivencia escolar.

Seguimiento
de
actividades

Desarrollada

Desarrollado por:
educarchile –Gestión y Dirección Escolar de Calidad
Autor: Angélica Zulantay

Año 1
Indicador
Evidencias

Meta
Año 2012

Porcentaje de
profesores que
elabora un
Anecdotario de
Buenas prácticas
Convivencia Escolar,
con el registro de las
mejores estrategias
y prácticas de buena
convivencia.

60% del
profesorado
registra en el
anecdotario,
las mejores
prácticas y
estrategias de
buenaconvivencia.

2011
20%

Cumplimiento
Metas
Diciembre
2011

Responsable
Coordinador
a Área
Convivencia.

Recursos


Anecdotario de
experiencias de
Convivencia Escolar:
 Escritos
 Grabaciones de
audio
 Videos
 Fotografías
 Dinámicas
 Estudios de caso

Actividad Clave:
Gestionar la convivencia escolar anticipando futuros escenarios

Recurso de apoyo

13.2Generar, difundir y aplicar
protocolos de Buena Convivencia por
curso y a nivel institucional.

 Registro por profesor,
las experiencias y
estrategias exitosas de
Convivencia Escolar
para utilizarlas como
recursos para el análisis
y reflexión sobre Climas
de Convivencia Escolar:
grabaciones de audio,
videos, fotografías,
estudios de caso,
vivencias, testimonios,
escala de valorespositivos, dinámicas de
grupo, etc.
 Revisión de Manual de
Convivencia Escolar del
Colegio, observar si
ameritan ajustes y a
partir de su contenido,
elaborar Protocolos de
Buena Convivencia para
el Colegio y las Salas de
Clases.
 Difusión de los
protocolos de
Convivencia Escolar
para su aplicación a
nivel escolar y de sala
de clases.

Testimonios
Vivencias
 Valores positivos,etc.



En desarrollo

Desarrollado por:
educarchile – Gestión y Dirección Escolar de Calidad
Autor: Angélica Zulantay

Protocolo de
Prácticas y
estrategias de Buena
Convivencia por
curso y talleres
artísticos.

100%
Documento
Protocolo de
Buenas
prácticas de
Convivencia
elaborado con
la
participación
del
profesorado.

25%

Coordinador
a Área
Convivencia....
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