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facultad de educación

Programa de educación física

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objetivos fundamentales transversales (1ro y 2to medio )
Los Objetivos Fundamentales Transversales
(OFT) definen finalidades generales de la educación referidas al desarrollo personal y la formación ética e intelectual de alumnos y alumnas. Su realización trasciende a un sectorosubsector específico del currículum y tiene lugar en múltiples ámbitos o dimensiones de la experiencia educativa, que son responsabilidad del conjunto de la institución escolar, incluyendo, entre otros, el proyecto educativo y el tipo de disciplina que caracteriza a cada establecimiento, los estilos y tipos de prácticas docentes, las actividades ceremoniales y el ejemplo cotidiano de profesores yprofesoras, administrativos y los propios estudiantes. Sin embargo, e l ámbito privilegiado de realización de los OFT se encuentra en los contextos y actividades de aprendizaje que organiza cada sector y subsector, en función del logro de los aprendizajes esperados de cada una de sus unidades.Desde la perspectiva referida, cada sector o subsector de aprendizaje, en su propósito decontribuir ala formación para la vida, conjuga en un todo integrado e indisoluble el desarrollo intelectual con la formación ético social de alumnos y alumnas. De esta forma se busca superar la separación que en ocasiones se establece entre la dimensión formativa y la instructiva. Los programas están construidos sobre la base de contenidos programáticos significativos que tienen una carga formativa muyimportante, ya que en el proceso de adquisición de estos conocimientos y habilidades los estudiantes establecen jerarquías valóricas, formulan juicios morales, asumen posturas éticas y desarrollan compromisos sociales.
Los Objetivos Fundamentales Transversales definidos en el marco curricular nacional
( D e c r e t o N º 2 2 0 ) ,corresponden a una explicitación ordenada de los propósitos
formativosde la Educación Media en cuatro ámbitos –Crecimiento y Autoafirmación Personal,Desarrollo del Pensamiento, Formación Ética, Persona y Entorno–; su realización, como se dijo, es responsabilidad de la institución escolar y la experiencia de aprendizaje y de vida que ésta ofrece en su conjunto a alumnos y alumnas. Desde
la perspectiva de cada sector y subsector, esto significa que no hay límitesrespecto a qué OFT trabajar en el contexto específico de cada disciplina; las posibilidades formativas de todo contenido conceptual o actividad debieran considerarse abiertas a cualquier aspecto o dimensión de los OFT. Junto a lo señalado, es necesario destacarque hay una relación de afinidad y consistencia en términos de objeto temático, preguntas o
problemas, entre cada sector y subsector, por unlado, y determinados OFT, por otro. El presente programa de estudio ha sido definido incluyendo (‘verticalizando’), los objetivos transversales más afines con su objeto, los que han sido incorporados tanto a sus objetivos y contenidos, como a sus metodologías, actividades y sugerencias de evaluación. De este modo, los conceptos (o conocimientos), habilidades y actitudes que este programa sepropone trabajar integran explícitamente gran parte de los OFT
definidos en el marco curricular de la Educación Media.
En el programa de Educación Física de Primer Año Medio, tienen especial presencia y
ocasión de desarrollo:
• Los OFT del ámbito Crecimiento y Autoafirmación Personal que se refieren al desarrollo de hábitos de higiene y cuidado con el desarrollo del cuerpo estimulación ydesarrollo de la autoestima yconfianza en sí mismo, y al autoconocimiento.
El programa resalta ,en sus sugerencias metodológicas y actividades respecto a estos objetivos, la importancia de que los alumnos y alumnas vivan y aprecien las experiencias de éxito y progreso en el trabajo sobre su potencial físico. Hay, por otra parte, en la unidad destinada a realizar actividad física en contacto con la...