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Páginas: 10 (2444 palabras)
Publicado: 29 de septiembre de 2014
Equipo 5 (viernes 19 de septiembre)
Fobia especifica
Fobia social
Trastorno obsesivo-compulsivo
Trastorno por estrés postraumatico
Es exposición
Asignación general para todos los equipos.
Se entregará impreso y también se subirá al grupo.
1.- Por equipo, elaborar un cuadro sinóptico donde se presenten las características de los trastornos que les tocó a cada equipo,según el DSM-IV.
2.- Por equipo, elaborar un cuadro sinóptico de los criterios para el diagnostico diferencial (de los trastornos que nos tocaron).
La maestra publico en el grupo que lo que dejo (en otras palabras de los 2 puntos anteriores) es un cuadro sinóptico de los trastornos que nos tocaron y el diagnostico diferencial de los mismos (supuestamente este es otro cuadro sinóptico).
Eldiagnostico diferencial es de cada uno de los trastornos que nos tocará exponer. Es para entregar y para subirlo al grupo.
La buena noticia es que no lo entregaremos mañana, solo lo irán entregando los equipos a medida que vayan exponiendo, eso dijo la maestra. Por lo tanto nos tocaría el otro viernes.
Link para mapa conceptual de la terapia cognitivo-conductualhttp://www.ryapsicologos.net/Terapia-Cognitivo-Conductual.html
Equipo 5 (viernes 19 de septiembre)
Fobia especifica
Fobia social
Trastorno obsesivo-compulsivo
Trastorno por estrés postraumatico
Es exposición
Asignación general para todos los equipos.
Se entregará impreso y también se subirá al grupo.
1.- Por equipo, elaborar un cuadro sinóptico donde se presenten las características de lostrastornos que les tocó a cada equipo, según el DSM-IV.
2.- Por equipo, elaborar un cuadro sinóptico de los criterios para el diagnostico diferencial (de los trastornos que nos tocaron).
La maestra publico en el grupo que lo que dejo (en otras palabras de los 2 puntos anteriores) es un cuadro sinóptico de los trastornos que nos tocaron y el diagnostico diferencial de los mismos (supuestamente estees otro cuadro sinóptico).
El diagnostico diferencial es de cada uno de los trastornos que nos tocará exponer. Es para entregar y para subirlo al grupo.
La buena noticia es que no lo entregaremos mañana, solo lo irán entregando los equipos a medida que vayan exponiendo, eso dijo la maestra. Por lo tanto nos tocaría el otro viernes.
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http://www.ryapsicologos.net/Terapia-Cognitivo-Conductual.html
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Fobia especifica
Fobia social
Trastorno obsesivo-compulsivo
Trastorno por estrés postraumatico
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Asignación general para todos los equipos.
Se entregará impreso y también se subirá al grupo.
1.- Por equipo, elaborar un cuadro sinóptico donde se presentenlas características de los trastornos que les tocó a cada equipo, según el DSM-IV.
2.- Por equipo, elaborar un cuadro sinóptico de los criterios para el diagnostico diferencial (de los trastornos que nos tocaron).
La maestra publico en el grupo que lo que dejo (en otras palabras de los 2 puntos anteriores) es un cuadro sinóptico de los trastornos que nos tocaron y el diagnostico diferencialde los mismos (supuestamente este es otro cuadro sinóptico).
El diagnostico diferencial es de cada uno de los trastornos que nos tocará exponer. Es para entregar y para subirlo al grupo.
La buena noticia es que no lo entregaremos mañana, solo lo irán entregando los equipos a medida que vayan exponiendo, eso dijo la maestra. Por lo tanto nos tocaría el otro viernes.
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Fobia social
Trastorno obsesivo-compulsivo
Trastorno por estrés postraumatico
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Se entregará impreso y también se subirá al grupo.
1.- Por equipo, elaborar...
Equipo 5 (viernes 19 de septiembre)
Fobia especifica
Fobia social
Trastorno obsesivo-compulsivo
Trastorno por estrés postraumatico
Es exposición
Asignación general para todos los equipos.
Se entregará impreso y también se subirá al grupo.
1.- Por equipo, elaborar un cuadro sinóptico donde se presenten las características de los trastornos que les tocó a cada equipo,según el DSM-IV.
2.- Por equipo, elaborar un cuadro sinóptico de los criterios para el diagnostico diferencial (de los trastornos que nos tocaron).
La maestra publico en el grupo que lo que dejo (en otras palabras de los 2 puntos anteriores) es un cuadro sinóptico de los trastornos que nos tocaron y el diagnostico diferencial de los mismos (supuestamente este es otro cuadro sinóptico).
Eldiagnostico diferencial es de cada uno de los trastornos que nos tocará exponer. Es para entregar y para subirlo al grupo.
La buena noticia es que no lo entregaremos mañana, solo lo irán entregando los equipos a medida que vayan exponiendo, eso dijo la maestra. Por lo tanto nos tocaría el otro viernes.
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Se entregará impreso y también se subirá al grupo.
1.- Por equipo, elaborar un cuadro sinóptico donde se presenten las características de lostrastornos que les tocó a cada equipo, según el DSM-IV.
2.- Por equipo, elaborar un cuadro sinóptico de los criterios para el diagnostico diferencial (de los trastornos que nos tocaron).
La maestra publico en el grupo que lo que dejo (en otras palabras de los 2 puntos anteriores) es un cuadro sinóptico de los trastornos que nos tocaron y el diagnostico diferencial de los mismos (supuestamente estees otro cuadro sinóptico).
El diagnostico diferencial es de cada uno de los trastornos que nos tocará exponer. Es para entregar y para subirlo al grupo.
La buena noticia es que no lo entregaremos mañana, solo lo irán entregando los equipos a medida que vayan exponiendo, eso dijo la maestra. Por lo tanto nos tocaría el otro viernes.
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1.- Por equipo, elaborar un cuadro sinóptico donde se presentenlas características de los trastornos que les tocó a cada equipo, según el DSM-IV.
2.- Por equipo, elaborar un cuadro sinóptico de los criterios para el diagnostico diferencial (de los trastornos que nos tocaron).
La maestra publico en el grupo que lo que dejo (en otras palabras de los 2 puntos anteriores) es un cuadro sinóptico de los trastornos que nos tocaron y el diagnostico diferencialde los mismos (supuestamente este es otro cuadro sinóptico).
El diagnostico diferencial es de cada uno de los trastornos que nos tocará exponer. Es para entregar y para subirlo al grupo.
La buena noticia es que no lo entregaremos mañana, solo lo irán entregando los equipos a medida que vayan exponiendo, eso dijo la maestra. Por lo tanto nos tocaría el otro viernes.
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1.- Por equipo, elaborar...
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