corea del norte




PLANEACIÓN DE BIOLOGÍA 1
PLANEACIÓN DOCENTE PREPARATORIA
I.IDENTIFICACIÓN DE LA SECUENCIA
ASIGNATURA: BIOLOGÍA 1

NOMBRE DEL DOCENTE: MARIA LILIA PEREZ CARRILLO

SEMESTRE : III

BLOQUE(NÚMERO Y NOMBRE): V VALORARAS LA BIODIVERSIDAD E IDENTIFICARAS ESTRATEGIAS PARA PRESERVARLA

TIEMPO ASIGNADO AL BLOQUE: 14 HORAS CLASE

TÍTULO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA:REFERENCIAS DE LA BIODIVERSIDAD E IDENTIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA PRESERVARLA.
PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO

Reconoce la biodiversidad a partir de su clasificación y características distintivas de los organismos.
Valora la importancia social, económica y biológica de la biodiversidad e identifica acciones que lo lleven a preservar las especies de su entorno
Competencias
(Tal comoaparecen en los programas del Sistema Nacional de Bachillerato)
Unidad de competencia Disciplinar:

1.-Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en si vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.
2.-Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.
3.-Obtiene, registra sistematiza lainformación para responder preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
4.-contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimenta con hipótesis previas y comunica sus conclusiones.
5.-Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.
6.-Analiza las leyes generales querigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental.
7.-Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que pertenece.
8.-Relaciona los niveles de organización Química, Biológica Física y ecológica de los sistemas vivos
8.-Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias,instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida








Atributos de Competencias Genéricas:

1.- Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2.- Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distinto géneros.
3.-Elige y practica estilos de vida saludables.4.-Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas.
5.-Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
6.-Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera critica reflexiva.
7.- Aprende por iniciativae interés propio a lo largo de la vida.
8.-Participa y elabora de manera efectiva en equipos diversos.
9.-Participa en una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10.- Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11.- Contribuye al desarrollo sustentable de maneracrítica, con acciones responsables.


Desagregado de las competencias (que se quieren desarrollar en el alumno)




Saber Conocer
(Conocimientos)
Saber hacer
(Habilidades)
Saber Ser
(Actitudes y Valores)

1. Reconoce la biodiversidad a partir de su clasificación y de las características distintivas de los organismos.

2.-Valora la importancia social, económica y biológica de labiodiversidad e identifica acciones que lo lleven a preservar las especies de su entorno




1.- Elige las fuentes de información más relevantes para establecer la interrelación de la ciencia, tecnología, y medio ambiente.

2.- de manera general o colaborativa, identifica problemas Formula preguntas y plantea hipótesis para responderlas

3.- Utiliza las tecnologías de la información y...