Corrientes contemporaneas de psicologia

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CORRIENTES CONTEMPORÁNEAS DE LA PSICOLOGÍA
GUÍA DE ESTUDIO
clave MPS 0102

TEMA I
DEFINICIÓN DE CIENCIA
SEMANA 1
Ciencia
Etimológicamente el vocablo ciencia es tomado del latín scientia “conocimiento”, deriva de sciens, -tis, participio activo de scire “saber”.
La ciencia, tal como la conocemos hoy en día, se funda en una forma de pensar analítico-racional, entendiendo por tal una manerade pensar que se basa en principios lógicos de identidad y no contradicción, que establece verdades por demostraciones y verificaciones y que utiliza símbolos precisos y unívocos. Es una clase especial de saber, el saber científico, que se compone de enunciados denotativos (afirmaciones que en forma unívoca puedan calificados como verdaderos o falsos). La práctica científica requiere comunicaciónentre los investigadores para poder desplegar un espacio de debate que aumente las posibilidades de contrastación y permita establecer acuerdo en cuanto a teorías, métodos, técnicas y hechos establecidos. Este debate requiere que los participantes posean conocimientos y competencias especiales que le posibiliten comprender su complejidad, esto implica que todos deben ser científicos. Tanto laverdad del enunciado científico como la competencia del que lo enuncia están sometidas al asentimiento de una colectividad de iguales: la comunidad científica. La ciencia es un dispositivo para generar conocimiento; no modifica la realidad empírica. Otra de sus características es que sus enunciados nunca están a salvo de refutaciones. Todo saber, toda verdad científica, es provisoria contingente, espues, en ese sentido, un saber crítico. El discurso científico se instrumenta en forma de leyes. La comunidad científica actual tiene varias posturas filosóficas diferentes acerca de la definición de lo que es la ciencia. Algunas definiciones posibles son:
• Conocimiento exacto y razonado de ciertas cosas. Conjunto de conocimientos acerca de un dominio determinado de objetos o fenómenos queson susceptibles de demostración. Saber o erudición.
• Es la investigación sistemática, controlada, empírica y crítica de proposiciones hipotéticas sobre las relaciones que se presumen existen entre los fenómenos naturales.
• Sistema de conocimiento sobre un determinado objeto a través de un método.
• La ciencia se relaciona con explicaciones generales, leyes y teorías, objetivas,universales e independientes del tiempo, lugar o contexto. El propósito de la ciencia es el “saber por qué” de las cosas o “la búsqueda de la verdad”.
• Es un discurso que intenta dar cuenta de la realidad.
ACTIVIDADES:
• Explique con sus propias palabras que es ciencia.
• Investigue dos conceptos de ciencia diferente a los mencionados

SEMANA 2
CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS

Lamanera clásica de clasificar y delimitar las ciencias ha sido tomar como criterios el tipo de objeto que las disciplinas recortan para su estudio. El método empleado para abordar dicho objeto. Se supone que tiene que haber una adecuación entre las características del sector de la realidad a estudiar y el método empleado para obtener un conocimiento de dicho objeto. Será la concepción teóricaprevia que se tenga del objeto la que determine la forma que se considere más adecuada para su estudio. El método no está desligado de la teoría que se tenga acerca del objeto de estudio. Importa asimismo el tipo de proposiciones que utiliza cada ciencia.
Las ciencias fácticas se dividen en naturales y sociales. Las ciencias naturales (física, química, biología, y sus derivadas) toman por objeto deestudio entes de materialidad física, donde la naturaleza es un referente mudo y constante, con respecto al cual los científicos intercambiar enunciados denotativos, Sub objetos están sujetos a leyes y establecen relaciones deterministas o azarosas, pero en cualquier caso tales relaciones carecen de motivos o fines.
Las ciencias sociales (sociología, psicología, derecho, antropología y todas las...
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