Corrientes Criminologicas

Escuela Clásica
En el siglo XVIII, el jurista italiano Cesare Beccaria compendia en su obra Trattato dei delitti e delle pene (De los delitos y las penas) las leyes existentes, tratando de encontrar la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley y evitar una interpretación desviada por conceptos morales de los jueces. Enrico Ferri es considerado unos de los precursores de la criminología y sele toma como punto de arranque de la escuela clásica. Con esta escuela clásica acabaron las injusticias derivadas de la aplicación del derecho penal, generalizando el respeto a la ley, y reconociendo garantías individuales al limitar el poder del Estado. Sus bases fueron sentadas en 1839 por Antonio Rosini con su obra Filosofía del Diritto.
Escuela Positivista
En el siglo XIX, se empiezan aaplicar los métodos de observación científica al crimen, con el fin de determinar las causas de la criminalidad. En este momento es cuando la escuela italiana (Lombroso, Rafael Garófalo, Enrico Ferri) pretende encontrar la causa profunda de la delincuencia en las anomalías corporales y mentales de los individuos y de la escuela francobelga (Durkheim, Guerry, Lacassagne, Quételet, Tarde) denuncia lainfluencia del medio social, verdadero «caldo de cultivo de la criminalidad
Escuela de Chicago
A partir de principios del siglo XX se desarrolla en EEUU un nuevo paradigma en la investigación criminológica al centrarse en las razones que causaban el hecho de que en unos barrios se cometieran más delitos que en otros. De esta época es destacable la investigación empírica sobre delincuencia juvenilde Shaw y McKay, que concluyeron en que los barrios con ciertas características (entre ellas, el deterioro físico, la heterogeneidad cultural, población decreciente, pobreza, etc) eran más proclives a producir una mayor delincuencia. Esto sería así porque estos barrios se encontrarían socialmente desorganizados y no pueden realizar su función de control social ante actos desviados.
A) Corrienteconservadora
Dentro de la primera corriente, la conservadora apoyada en el estructural-funcionalismo, la criminología aborda el estudio del delincuente en su faceta individual, más que colectiva, en cuanto que perturba el orden del sistema social al romper la disciplina del mismo, por lo que estamos en presencia de una ideología del control social.
Escuela de Chicago
A partir de principiosdel siglo XX se desarrolla en EEUU un nuevo paradigma en la investigación criminológica al centrarse en las razones que causaban el hecho de que en unos barrios se cometieran más delitos que en otros. De esta época es destacable la investigación empírica sobre delincuencia juvenil de Shaw y McKay, que concluyeron en que los barrios con ciertas características (entre ellas, el deterioro físico, laheterogeneidad cultural, población decreciente, pobreza, etc) eran más proclives a producir una mayor delincuencia. Esto sería así porque estos barrios se encontrarían socialmente desorganizados y no pueden realizar su función de control social ante actos desviados.

Escuela positiva italiana que sostiene que el delito, y más bien el delincuente es producto de un fenómeno natural y social cuyaconducta está determinada por aspectos de índole antropológico, psicológico, y sociológico. Los principales expositores de esta escuela fueron César Lombroso, Enrique Ferri y Rafael Garófalo.
a) La escuela criminológica positivista.

La influencia de la escuela positivista se proyectó no sólo en Europa a lo largo del último cuarto de siglo XIX, sinohasta mediados del siglo XX, sobre todo en algunos países latinoamericanos donde derivó en forma importante en la corriente de la Criminología Clínica y está, a su vez en el campo penitenciario.
Escuelas Criminológicas sociales.
Con planteamientos diferentes a la escuela positivista encontramos a la escuela francesa, con investigadores como Turati, Lacassagne, Manouvrier, Tarde, etc.,...