Corrientes explicativas en organizacion escolar

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CORRIENTES EXPLICATIVAS EN ORGANIZACIÓN ESCOLAR


CORRIENTES EXPLICATIVAS EN ORGANIZACION ESCOLAR

Referida a dos aspectos: como lo son la teoría y la practica, donde la organización escolar,donde se pretende tener un modelo de acción a través de objetivos, decisiones, relaciones y soluciones a conflictos. Dicha organización funge como una práctica explicativa de la conformación de teoríasa través de tres razones, la interpretación teórica, se depende de la experiencia para interpretar los hechos, la toma de decisiones que no en todos los casos depende del conocimiento empírico elcual a veces es insuficiente cuando los contextos son distintos.

Las teorías son fruto de un conjunto de factores que las hacen aparecer, crecer y posteriormente extinguirse. Sin embargo alplantearlas solo se rescatan las ideas principales y no se consideran aspectos como: contexto socioeconómico, fuerzas culturales y políticas, la evaluación de los procesos y resultados, las razones delestablecimiento de unas teorías por otras.

Hay tres teorías sobre la organización, las cuales son:
Normativas. Referidas a las institucionales y de conducta individual.
Selectivas. Donde se enfatizanaspectos de la institución, en cuanto a la complejidad de las situaciones y los distintos puntos de vista que no permiten la integración de cuestiones teóricas como el comportamiento y la dimensiónpública.
Observación. Se requiere de una regular y metódica observación.

Existen antecedentes en el desarrollo de estudio de organizadores como la Revolución Industrial, organización de la IglesiaCatólica, la Organización Militar que permiten visualizar los elementos requeridos para una buena organización ya que de ahí se derivan los que actualmente componen otras instituciones.

Existen trestipos de criterios que son multipolar donde se efectúan diversos ejes taxonómicos, el unipolar, donde se hace la presentación de teorías a través de las dimensiones esenciales. La bipolar basado en...
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