Corrientes pedagogicas

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MODELO DE APRENDIZAJE
Se estudia la forma de comportamiento del individuo para saber que papel desempeña el gerente en el proceso de aprendizaje, consta de cuatro etapas que son:
a)Incompetencia inconsciente: los empleados no saben nada por lo que su desempeño será malo.
b) Conciencia de la incompetencia de uno: se realiza por retroalimentacion, ya que se pueden enseñar las técnicas deadministracion proactiva, donde se asignan especificas a cada uno y evaluar la habilidad mediante el desglosamiento de los procesos. Para el desarrollo deben saber sobre los puntos fuertes y losdébiles; después se reúnen y comparan resultados los cuales pueden ser:
1) Puntos fuertes: donde se observa que existe habilidad muy desarrollada para destacar en el futuro.
2) Acuerdo sobre falta dehabilidad: Donde en algún paso debe mejorar.
3) Desacuerdo en la evaluación: no existe un acuerdo en cuanto al grado de desarrollo de cierta habilidad, donde hay dos situaciones posibles:
a) elsubordinado en etapa de incompetencia;
b) puede tener la razón, y, el gerente estar equivocado.
c) Conciencia de la incompetencia de uno: se deben tener en cuenta las habilidades de cada uno medianteun aprendizaje planeado.
d) Competencia inconsistente: existen personas que realizan bien las cosas sin planearlo, lo que lleva a un buen desempeño y a la satisfacción, para llegar al nivel de lacompetencia inconsistente existen dos cosas que son la práctica y el esfuerzo. Todo lo aprendido se debe practicar para que no se olvide, y para un mejor desempeño se debe esforzar para lograrlo bien.Para un desarrollo de las habilidades del empleado, para realizar el análisis de la situación, análisis causal, toma de decisiones y análisis de planeación, depende mucho del gerente, lo cual serealiza mediante la manipulación de la conducta del empleado.


CAPACITACIÓN DEL PERSONAL EN EL MÉTODO DE ADMINISTRACIÓN PROACTIVA:
PAPEL DEL ESPECIALISTA EN DESARROLLO DE PERSONAL
Los...
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