corrientes

Páginas: 2 (350 palabras) Publicado: 20 de mayo de 2014
La palabra epistemología proviene del griego “episteme” que significa conocimiento y “logos” que significa teoría, es decir, saber sobre el conocimiento. La epistemología es el estudio filosóficosobre la naturaleza y el alcance de lo que podemos saber. La epistemología es una disciplina que estudia como se genera y se valida el conocimiento de las ciencias. Su función es analizar los preceptosque se emplean para justificar los datos científicos, considerando los factores sociales, psicológicos y hasta históricos que entran en juego . El propósito de la epistemología es el conocimientocientífico, el cual se da con la investigación científica. La epistemología se encarga de estudiar varios elementos sobre el conocimiento, primero saber el significado de conocimiento, sus posibilidadesy sobre todo sus límites, así mismo estudia el objeto y el sujeto del conocimiento, y por último la relación que tiene con el investigador, entrando en temas como historia, cultura y el contexto delas personas. Estudia: ¿para qué?, ¿por qué?, ¿quién?, y ¿cómo? La investigación de la epistemología busca básicamente encontrar las causas del conocimiento. El estudio de la epistemología representa unelemento de suma importancia para las personas, ya que en la búsqueda del conocimiento es necesario pensar y entender, es decir, extender la capacidad de comprensión sobre las cosas y la realidad. Esaquí donde entra en juego la inteligencia y la razón, es decir, adquirir información y argumentar. Se cuestiona dos preguntas fundamentales. Y es por eso que la corrientes epistemológicas se definencomo el problema relativo al conocimiento ya que ha sido abordado por la casi totalidad de los filósofos desde épocas antiguas, sin embargo, los griegos fueron los primeros en otorgarle el sentidoque le damos actualmente como teoría o disciplina, aunque muchas veces a la explicación ontológica, esto es, relativa al ser y a su realidad. Una creciente diversidad de enfoques intentan definir en...
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