Cosmovision

INFORME DE LECTURA
JEAN VERKO GOLEASEN
HAN BERISTAÍN RETENER

LINA BEDOYA CASTAÑO
COD.1063174

PSCICOLINGÜISTICA

LICENCIATURA EN LENGUAS MODERNAS
IISEMESTRE

UNIVERSIDAD SAN BUENAVENTURA
CARTAGENA
2010

LENGUAJE: conjunto de símbolos comúnmente utilizado para comunicarse entre seres humanos.
Los sistemas de comunicación animal requieren ser provocadas por estímulos ambientalesNo todo lenguaje requiere del habla (ASL)
Niveles de análisis del lenguaje
Deben aislarse y reconocerse los sonidos del lenguaje
Han de identificarse las palabras y asociarse a sus significados
Debe analizarse la estructura gramatical del mensaje lo suficiente como para determinar las funciones desempeñadas por cada palabra.
Tiene que evaluarse la interpretación resultante del mensaje a laluz de la experiencia anterior y el contexto actual.

PRINCIPIOS QUE DEFINEN EL USO ADECUADO DE UNA LENGUA:

FONOLOGIA: la compone el inventario fonético de una lengua.(sistema de sonidos)
Los procesos de aprendizaje de contrastes fonéticos significativos y aprender a ignorar contrastes no significativos son esenciales para el uso correcto del lenguaje. (AFI)
La solución a la interpretaciónde los equivalentes auditivos esta mediada por: el conocimiento del oyente del inventario fonético, las limitaciones de las reglas genéticas, el léxico y el contexto.
Prosodia patrones de entonación y acentuación

SEMANTICA: Estudio de los significados de las palabras y la forma en que se relacionan con nuestro léxico mental.
LEXICO: diccionario. Vocabulario.
MORFOLOGIA: Estudio de laformación de las palabras.
Morfema: unidad mas pequeña del lenguaje con un significado definible o una función gramatical.
Morfema libre: tiene sentido por si solo.
Morfema ligado: no tiene sentido por si solo.
Morfema derivativo: morfemas que crean un nuevo significado o modifican la función gramatical.
Morfema flexivo: se utilizan para indicar el numero de artículos nombres y adjetivos.

SINTAXIS:Estudio de la combinación de las palabras para formar oraciones de forma correcta en una lengua.
No es solo importante aprender palabras de una lengua es también importante saber formar secuencias aceptables.
Constituyentes: Unidades que solo pueden desplazarse como un todo.
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PRAGMATICA: Reglas para el uso social apropiado y la interpretaciónen contexto social.

LINGÜÍSTICA: Disciplina que describe la estructura de una lengua su gramática, sistema de sonidos y vocabulario.
El objetivo de la lingüística es desarrollar modelos concisos para explicar el lenguaje que es considerado bien construido.
Su principal interés reside en la estructura de una lengua particular o de las lenguas en general.

PSICOLINGÜÍSTICA: Disciplina queestudia el proceso que se da para el desarrollo del lenguaje. (psicología del lenguaje)
Objetivo: desarrollar una explicación integral de cómo se producen el uso y la comprensión adecuados del lenguaje y como adquieren los niños estas habilidades con tanta rapidez. Conocer el habla humana, y la comprensión y el uso del lenguaje podemos ayudar a personas cuyas capacidades comunicativas se encuentranafectadas y desarrollar programas informativos que imitan la capacidad de la mente humana para comprender el lenguaje hablado.
Los psicolingüísticas abordan: la comprensión, la producción del habla y la adquisición del lenguaje.

UNIVERSALES LINGUISTICOS: propiedades que todas las lenguas tienen en común.
CONCIENCIA METALINGUISTICA : conocimiento del lenguaje
Conocimiento metalingüístico:capacidad para analizar nuestra propia lengua.

Cristal: 75% de todas las lenguas del mundo son: S.V.O(Español, Francés, Ingles y Hebreo) S.O.V (Tibetano y Coreano)V.S.O(Árabe y Gales)V.O.S(malgache)O.V.S(Hiscariana Hablado por 400 personas en Brasil)

EVOLUCION DELA INVESTIGACION PSCICOLINGUISTICA

Wilhelm Widt (1832-1920) fundador de la psicolingüística contemporánea
Skinner 1957 hizo...