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GUÍAS Y RECOMENDACIONES PARA LA CONFECCIÓN DE TESIS DE GRADO

Guía Nº 1: Introducción, Definición del problema y Objetivos

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Qué es una Tesis?. 
Una tesis es un postulado  que se sostiene como verdad científica y que en las “Tesis de Graduación” va precedida de una descripción de todo el proceso de investigación que prueba su verdad. Ese postulado científico, a su vez, es la respuestaclara y resumida a aquello que fue planteado como Problema de Investigación.
Un “postulado” es una frase, oración o un párrafo, expuesto como verdadero a la luz de los métodos de investigación aceptados por la comunidad científica.
Durante el siglo XX, principalmente en el mundo iberoamericano, por extensión se le ha dado el nombre de “Tesis” a todo el documento que acompaña a la (olas)tesis postuladas, pero eso no es exacto.  Este cambio de significado produce algunos errores garrafales, como que muchos tesistas producen un gran volumen de investigación, pero al final de su trabajo no presentan ninguna “Tesis” en la forma de postulado que resuma la respuesta al problema, porque desconocen qué es unatesis.  Por supuesto, parte del error es de los guías u orientadores de los tesistas, quetampoco lo saben.
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1. LA  INTRODUCCIÓN
1.1.Texto introductorio.
Corresponde a la primera hoja en que se introduce el tema apelando a su necesidad, importancia y utilidad.  A partir de ello se presenta al problema.  Lo usual es que no se presenta el problema de investigación de inmediato; es corriente indicar algunas situaciones o fenómenos que establecen un contexto o panorama general,dentro del cual aparece el problema como una situación anómala o que llama la atención porque de resolverse (mediante el conocimiento que aportaría una investigación) podría mejorarse algo o aportar al desarrollo humano, cultural, social o económico de  cierta comunidad. Esta información contextual suele ser de carácter geográfico, histórico, genético, estructural, etc.
Un problema no esuna pregunta de investigación, aunque confundirlos es un error corriente entre tesistas que se inician.  Un problema es una frase, oración o proposición expresada en términos afirmativos, nunca en forma de pregunta o interrogación.  Es fácil de entender si Ud. piensa que frente al “problema” de no encontrar su lápiz, por ejemplo, uno dice “Perdí mi lápiz”, porque sabe que esa es la realidad.  Sabiendoque ha perdido el lápiz uno no dice ¿Perdí mi lápiz?.  Si su problema es que no puede cruzar la calle por exceso de tráfico, un piensa “No puedo cruzar la calle por que hay mucho tráfico”, de ninguna manera se para en la acera diciendo: “¿No puedo cruzar la calle?”. 
 
 
1.2. Problema a investigar.
Enunciado breve, que comienza diciendo que “Se desconoce...”, “Se carece deinformación..”, “No se sabe...” aquello que se va a investigar.
Ejemplos
•         Se desconoce la relación existente entre estereotipos culturales y rendimiento escolar en 25 profesores de las Escuelas X y XX. 
•         Se carece de información acerca de los estilos pedagógicos utilizados por profesores para la enseñanza de geografía
•         Se requiere conocer  la diferencia que se percibe entreestudiantes rurales y urbanos en el aprendizaje de la lectoescritura
Es muy importante acotar o dimencinar el problema de investigación de manera que abarque aquello que resulte atingente o apropiado al tipo de Tesis requerida: si es una Tesis de primer grado, recomiendo investigar un, dos o tres escuelas (depende del número de tesistas), para una Maestría posiblemente el  problema debería --sise trata de un problema empírico-- abarcar no más de una Comuna (en Chile) o un estudio de una Provincia o sección de una Provincia (en otros países y como quiera que se llame), un doctorado es más amplio, pero se supone que quien esta haciendo un doctorado no necesita ayuda paradimensionar su problema de investigación.
 
 
1.3  Preguntas de Investigación
Estas son las preguntas que surgen...