Creatividad

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La importancia del proceso creativo en el arte, la ciencia y la ingeniería
Patricia Salamanca Casado, Raquel Luengo de Marcos, Albano Carrera González (portavoz), Alfredo Catalina Gallego, Amir Al-Majdalawi Álvarez {Grupo Intriga}. CURSO DOCTORADO EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS TELECOMUNICACIONES. METODOLOGÍA SOBRE LA INVESTIGACIÓN. E.T.S.I. TELECOMUNICACIÓN. UNIV. DE VALLADOLIDValladolid, 3 de Marzo de 2009

Resumen—El presente artículo trata de abordar el concepto de la creatividad desde su concepción más intuitiva hasta una perspectiva más completa y formal que lo relaciona y sitúa como un componente elemental dentro del contexto de los procesos cognitivos que forman parte de la inteligencia. Además, todo este análisis desembocará en la importancia de la estimulación de lacreatividad entorno a la pedagogía y los métodos de aprendizaje en los diferentes ámbitos. Posteriormente se presentan algunas reflexiones sobre las aportaciones de la creatividad en diferentes disciplinas como el arte, la ciencia y la ingeniería, para concluir con la valoración de su importante contribución como nexo de unión entre todas ellas. Palabras clave—creatividad, pensamientointeligencia, ciencia, arte, ingeniería. divergente,

contexto de los procesos cognitivos involucrados en el pensamiento. Por otra parte se argumentarán algunas de las aportaciones de la creatividad dentro las disciplinas del arte, la ciencia y la ingeniería, para tratar de evaluar si éstas actúan de forma independiente, o si por el contrario existe un nexo de unión que actúe como puente entre todas ellas. Enla Sección II se expondrá el concepto de la creatividad relacionándolo con los distintos tipos de pensamiento y la concepción actual de la inteligencia. En la Sección III se tratará de determinar en qué medida se encuentra presente la creatividad en algunas áreas como el arte, la ciencia y la ingeniería. En el siguiente apartado, Apartado IV, se abordará la creatividad como nexo de unión o puenteentre múltiples disciplinas. Finalmente, y en base a todo lo expuesto, se presentarán las principales conclusiones obtenidas. II. LA CREATIVIDAD A. Concepto de creatividad El término creatividad se emplea de forma general y con mucha frecuencia en distintos ámbitos de la vida, definiéndose según [1] como la capacidad de crear. Siendo este un concepto muy amplio referido generalmente a laproducción de algo de la nada o a establecer o fundar por primera vez algo, en el sentido figurado de hacerlo nacer. Si se realiza una búsqueda un poco más amplia para la definición, no parece existir una que esté completamente aceptada, lo que conduce a tratar de rodear el concepto utilizando diferentes definiciones como apunta la entrada de [2]. En un intento por construir una definición de caráctergeneral se dice que “es la generación de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales”. De este modo, de la definición recogida podría derivarse que en la creatividad tienen lugar, al menos, actos creativos y originales. Además, comúnmente se suele introducir la idea de que existen diferentes tipos decreatividad, y de la caracterización

I. INTRODUCCIÓN

N

ormalmente todos asociamos el concepto de la creatividad a momentos concretos de inspiración, de hecho, y según sus autores, muchos de los grandes descubrimientos han sido fruto del accidente o la casualidad. Por todos es conocido el ya mítico “¡Eureka!” de Arquímedes, o la manzana inspiradora de Newton, por poner algunos ejemplos. A priori, podríaparecer que paradigmas tan distantes como el arte, la ciencia o la ingeniería apenas comparten características comunes entre sí. Sin embargo, y teniendo en cuenta que estos paradigmas han sido construidos por y para la mente humana, parece razonable pensar que todos ellos hayan surgido como respuesta a ciertos rasgos o necesidades comunes que caracterizan su modo de funcionamiento. Uno de estos...
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