Crecimiento De Las Plantas Bajo Diferentes Colores De Luz

Páginas: 43 (10525 palabras) Publicado: 15 de abril de 2012
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y DEPORTES
UNIDAD EDUCATIVA “GUARAQUE”
GUARAQUE ESTADO MÉRIDA

CAMBI0S MORFOLÓGICOS DE LA JUDIA (Phaseolus vulgaris) EN
RELACIÓN A ALGUNOS SEGMENTOS DEL ESPECTRO LUMÍNICO

Autores:
Eduardo García Mora
Jhonny Alberto Figueredo Márquez
Ricardo de Jesús Newman Guerrero
Mayely Ramírez Velásquez
Rosa Marbelis Mora Contreras

Guaraque, Junio2006

ÍNDICE GENERAL

Resumen.........................................................................................
INTRODUCCIÓN………………………………………………………..

p.p
ix
1,2,3

CAPÍTULO
I ACERCAMIENTO A LA REALIDAD EN ESTUDIO……………….
Descripción de la problemática en estudio…………………………..
Objetivos de la investigación………………….………………………..
Aspectos importantes de la investigación…….………………………Delimitaciones…………………………………….……………………..

4
4,5,6
7
7,8
8,9

II MARCO TEÓRICO REFERENCIAL………………………………..
Antecedentes de la Investigación……………………………………...
Bases Teóricas…………………………………………………………..
La luz, percibida por fotorreceptores controla la expresión de
ciertos genes……………………………………………………………..
La luz controla la extensión celular……………………………………
La desetiolación………………………………………………………….
Fotocontrol de lagerminación………………………………………….
Fotorreceptores en plantas……………………………………………..
Fotosíntesis……………………………………………………………....
Reacción lumínica………………………….……………………………
Los fitocromos……………….…………………………………………..
Energía luminosa y pigmentos…………………………………………
Espectro…………………………………………………………………..
La luz……………………………………………………………………...
Radiación electromagnética……………………………………………
Judía verde (phaseolus vulgaris)………………………………………
Características botánicas……………………………………………….Agroecología……………………………………………………………..
Formas de cultivo………………………..………………………………
Clima y temperatura…………………………………………………….
Exigencias climáticas……………………………………………………
Aprovechamiento……………………………………………………….
Bases legales…………………………………………………………….
Capitulo IV. De los derechos ambientales……………………………
Artículo 127:………………………………………………………...
Capítulo VI. De los derechos culturales y educativos……………….
Artículo98:………………………………………………………….
Artículo 101:………………………………………………………...
Artículo 102:………………………………………………………...

10
10,11
12

2

12
12,13
13
13
14
14
15
16
16
17
17,18
19
20
20
20
21
21
21,22
22
22
22
22
22
22,23
23
23

Artículo 106:………………………………………………………...
Artículo 109:………………………………………………………...
Artículo 110:………………………………………………………...
Sistema de variables……………………………………………………
Variable dependiente:……………………………………………..
Variable independiente:……………………………………………Variables intervinientes:…………………………………………...
Hipótesis………………………………………………………………….
Hipótesis alterna……………………………………………………
Hipótesis nula……………………….………………………………

23
23
23,24
24
24
24
24
25
25
25

III MARCO METODOLÓGICO………………………………………..

26

Tipo de Investigación……………………………………………………

26,27

Población…………………………….…………………………………..

27

Muestra…………………………………………………………………...

27Metodología………………………………………………………………

27

Buscando la Información……………………………………………….

28

Análisis de Datos………………………………………………………..

28

Materiales………………………………………………………………...

28,29

Descripción de Procedimientos……………………………………….

29

IV DIAGNÓSTICO………………………………………………………

30,31

V PLANIFICACIÓN DE LAS ACCIONES………………..…………..
Primera Acción. Selección del método……………………………….

32
32

Segunda Acción. Selección de las semillas………………………….

33

Tercera acción. Preparación de lascajas…………………………….

34

Cuarta acción. Instalación de lámparas. ……………………………..

35

Quinta acción. Preparación del sustrato………………………………

36

Sexta acción. Siembra………………………………………………….

36,37

Séptima acción mediciones…………………………………………….

37

VI DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES………
Análisis de los resultados de las medidas diarias (en milímetros)

38,39

3

del crecimiento de la raíz

bajo lasdiferentes condiciones

estudiadas)……………………………………………………………….

41

Análisis de las medidas diarias (en milímetros) del crecimiento del
tallo bajo las diferentes condiciones estudiadas)…………………….

44

Análisis de la comparación del crecimiento del tallo entre el color
Rojo y la...
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