Crisi juvenl

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  • Publicado : 27 de octubre de 2010
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1¿Cuales son las razones por las que da la crisis juvenil?
R= Razones por las que un joven puede llegar a crisis:
• Necesita una siesta o descanso
• Se siente enfermo
• Necesita comer o beber
• Está muy emocionado
• Se siente aburrido
• Se siente frustrado
• Siente temor estar rodeado de desconocidos
• Necesita sentir control y poder
• Necesita atención
2¿Cómo prevenir la crisisjuvenil?
R=Use palabras animadoras, use positivismo, fije límites, ofrezca opciones, use buen humor, advertencias, planee anticipadamente, cambie el ambiente, sea ejemplo, manejando problemas de comportamiento.
3¿palabras animadoras?
R=Cuando los niños se comportan bien, ellos merecen su aprecio y atención. Ellos aprenderán que el buen comportamiento les hace ver bien.
4¿positivismo?
R=Dígales alos niños lo que usted desea que hagan, en lugar de decirles lo que usted no quiere que hagan. Cambiando los "no" por "sí" toma alguna práctica, pero da buenos resultados. Los "si" producen buenas ideas en lugar de malas ideas, y las buenas ideas son más fáciles de entender.
5¿Límites?
R=Los límites le indican al niño lo que se espera de él/ ella. Muchas reglas o exigencias pueden sobrecargar a unniño pequeño, pero fijando algunos límites para situaciones que son sumamente importantes, reducen conflictos y la necesidad de tomar más medidas disciplinarias. Los límites son más efectivos si se toman en cuenta las habilidades del niño, si se expresan claramente, con palabras positivas, se hacen cumplir consistentemente, y son basados en razones que un niño puede entender. Por ejemplo: Un niñoya no puede dormir a la hora de la siesta, pero está muy cansado al final del día. Usted insiste en que por una hora haga actividades sin hacer ruido, después de almuerzo.
6¿Opciones?
R=Cuando a los niños les permiten escoger entre opciones (Por ejemplo, seleccionar una manzana o galletas para merienda; ver televisión o leer una historia antes de ir a la cama), ellos aprenden a hacer decisionessimples y estarán mejor preparados para hacer decisiones más importantes en el futuro. Ellos experimentan un sentido de poder y control en sus vidas cuando se les permite elegir entre opciones.
7¿Buen humor?
R=Los niños responden muy bien al humor. Humor es muy efectivo para romper la tensión o para evitar problemas. (Por ejemplo, el niño dejó su chaqueta afuera. Usted puede decir, "Yo veo unachaqueta perdida afuera en el patio. Espero que alguien ayude a esa chaqueta a regresar a casa.")
8¿Advertencias?
R=Haciéndole saber al niño anticipadamente lo que se espera de él, facilita la transición y reduce resistencia. (Por ejemplo, si los niños están ocupados jugando. Usted les hace saber que el almuerzo estará listo en 10 minutos.)
9¿Planear anticipadamente?
R=Usted puede prepararsede manera que evite el mal comportamiento. (Por ejemplo, usted sabe que el niño se pone de mal humor cuando está aburrido, así que cuando cuide a este niño lleve juguetes y actividades para mantenerlo ocupado.)
10¿Ambiente?
R=Usted puede cambiar el ambiente del niño de manera que ciertos malos comportamientos se eviten. (Por ejemplo, si al infante le gusta romper el periódico, ponga el periódicofuera de su alcance.)
11¿Ser ejemplo?
R=Practique el comportamiento que usted desea que adopten los niños que usted cuida. (Por ejemplo, si usted quiere que el niño permita a otros terminar de hablar sin interrupciones, no interrumpa al niño cuando él está hablando.)
Cuando un mal comportamiento ocurre, primero es muy importante determinar la razón del mismo. Al saber la razón por la cual unniño se comporta de manera inapropiada, usted podrá usar una técnica disciplinaria apropiada.
12¿Cómo manejar problemas de comportamiento?
R=Desviar la atención, Tiempo para calmarse, Ignorar el mal comportamiento, Re-orientar el comportamiento.
13¿Desviar la atención?
R=Esto funciona muy bien con infantes y niños pequeños porque ellos se distraen con mucha facilidad. Desviar la atención de...
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