Crisis de la escuela o crisis de la democracia

¿Crisis de la escuela o crisis de la democracia?
Bertrand Vergel
Veualternativa (*), mayo del 2000
Traducción: María Rosa Borrás
¿Se debe la crisis de la escuela sólo a una falta de medios? Asílo dan a entender algunos sindicatos. Pero cabe ponerlo en duda. [...]
La escuela algún día tendrá que recuperar el lenguaje que siempre fue el suyo, es decir, el lenguaje del saber. Así podrárecuperar la fuerza y la confianza de que hoy carece y, sobre todo, dejará de ser arrastrada por lógicas más preocupadas por el poder que por el saber. Y entonces será posible decir claramente lo que todo elmundo percibe, sin atreverse a decirlo: la democracia contemporánea atraviesa una crisis profunda; no tiene ningún pensamiento capaz de guiarla. Está ya lejos la época en la cual la finalidad de laescuela era estar al servicio del espíritu y del pensamiento. Hoy impera el individualismo de masas preocupado por consumir, para el mayor beneficio de un determinado número de lobbies económicos, asícomo para una nueva gestión del control social que pasa por el hedonismo erigido en valor.
De ahí procede un cambio de orientación de la escuela. Tradicionalmente, se le pedía que cultivara elespíritu de los alumnos cuya educación y enseñanza le estaban confiadas. Pero se ha de reconocer que la escuela hoy sobra, en un mundo para el cual los valores del espíritu sólo provocan burlas. Así, pues,se ha decidido que la escuela entre en las normas, aplicándole los nuevos fines que se asigna el conformismo ambiental. ¿Creía usted que la escuela sirve para aprender? Lo siento; no está usted enonda. La escuela no sirve ya para transmitir el saber pues, como dijo un inspector de francés del servicio nacional, "sólo se transmiten las enfermedades".
Pues entonces ¿para qué sirve? Para interesarsepor el alumno, por sus problemas en particular, y por el individuo en general Pues el individuo no ha de ponerse al nivel de un saber, sino que es el saber el que ha de ponerse al nivel de los...