Crisis de valores en los estudiantes de telesecundaria

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LA CRISIS DE VALORES EN LOS ESTUDIANTES DE
EDUCACION BASICA

México como una nación formada por un gran mosaico cultural con una variedad de etnias, costumbres, tradiciones, atraviesa en la actividad diaria de los mexicanos por un periodo difícil que va desde el problema económico, hasta la lenta pérdida de calidad de vida de grandes sectores de la población, pasando desde luego y sinolvidar una gran crisis de valores y de actividades culturales provocando en los adolescentes de educación básica una pérdida de identidad.

Partimos de la idea y la aceptamos de que es imposible vivir sin valores, porque estos constituyen la esencia misma de la educación y su ausencia afecta a su finalidad que es la de formar ciudadanos socialmente aptos y activos. Aunque los valores tienen unorigen social por que cada sociedad cuenta con un determinado sistema de valores y es en algunos casos la misma sociedad impulsada por los avances tecnológicos quienes provocan esa crisis de valores originando la inoperancia, inaplicación ó en indudables casos el derrumbe de los mismos.

En la actualidad existe una preocupación generalizada por los nuevos problemas éticos ocasionados por esa crisisde valores, no podemos olvidar que los medios de comunicación (televisión, películas, revistas, la radio, computadoras y sin olvidar la Internet) ejercen una influencia considerable sobre los adolescentes provocando en ciertos casos una desestabilidad emocional. Según Susana García Solard y Liliana Vanella (2001) en su libro normas de valores en el salón de clase señala: “en relación con elambiente social en la transformación y transmisión de valores adquieren relevancia los medios de comunicación de masas porque influyen cada vez más sobre el individuo y el conjunto de la sociedad al proporcionar una serie de normas y al mismo tiempo, crear un universo moral estereotipado”;

En México, el currículo de educación básica incluye la enseñanza de los valores como un tema importante en laformación integral de los niños, es decir, existe la necesidad de asumir valores como el respeto y el aprecio por la dignidad humana, la libertad, la justicia, la igualdad, la solidaridad, la tolerancia, la honestidad y el apego a la verdad que en esta época se está perdiendo . Los planes y programas de educación básica aunado con lo establecido en el Articulo tercero de nuestra ConstituciónPolítica de los Estados Unidos Mexicanos, el cual a letra cita “La educación que imparta el estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la patria y a la conciencia de la solidaridad internacional, en la dependencia y en la justicia” .

Dicho planteamiento se ratifica en la Ley General de Educación en la cual entre susfundamentos básicos hace referencia a una educación que impulse la formación de sujetos reflexivos, críticos, autónomos, capaces de vivir en libertad, justicia, y democracia con actitudes pro-positivas hacia el trabajo, solidaridad y bienestar social . El programa Nacional de educación 2001-2006 también estipula que “el potencial de la educación como factor eficaz para la afirmación de la identidadcolectiva depende de su capacidad para crear, promover y organizar espacios de diálogo y concertación sobre la interpretación del mundo sobre los valores que deben regirse el comportamiento individual y social, sobre el reconocimiento y la valoración de la identidad propia y ajena y sobre el ejercicio práctico de un comportamiento ético .

Para Fernando Savater en su libro “Ética para Amador” señala:“ninguna educación es completa si se descuida los valores; pero no es solo un repertorio de buenos consejos que se forman los valores: hace falta la conquista de la conciencia moral que en esta época se esta derrumbando”.

La crisis de valores es un problema que afecta directamente a la educación, un ámbito que no puede eludir la escuela porque perdería su identidad; la escuela debe estar...
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