crisis educativa en el ecuador
Páginas: 2 (471 palabras)
Publicado: 8 de mayo de 2014
Las Entrelazadas Causas De La Crisis Educativa
Publicado el 26/Diciembre/1993 | 00:00
Escuchar
Quito. 26.12.93. Un reciente diagnóstico del Banco Mundial agrupa
en 4 categorías los principalesproblemas de la educación
ecuatoriana a saber; deterioro de su calidad, ineficiencia
administrativa, acceso inequitativo y recursos inadecuados.
En cuanto a la calidad, el aprendizaje en materiade lenguaje y
matemáticas revela una estratificación inmensa entre las escuelas
públicas y privadas, pues mientras el 55% es insuficiente en la
educación oficial, en el sector privado lainsuficiencia alcanza
alrededor del 14%.
La mala calidad de la educación es revelada por los propios
directores y maestros de escuela, pues un 70% de establecimientos
no disponen de materialesdidácticos y un 26% no tienen
materiales adecuados.
Posibilidad de mejorar la enseñanza
En comparación con otros países de latinoamérica, el nivel de
preparación de los maestros de escuelas primariasdel Ecuador es
importante; la mayoría del personal es graduado y con algún nivel
de capacitación adicional.
Lamentablemente la crisis económica de los últimos años ha
frenado la oportunidad paraque los maestros actualicen sus
conocimientos y habilidades pedagógicas, por lo cual es menester
reforzar esta situación combinándola con una adecuada dotación
de textos de buena calidad, puesaunque el SNALME los produce a
precios razonables, no hay una red de comercialización y
distribución que permita adquirirlos en todos los rincones del
país y si bien el proyecto del BID para laeducación rural
(AMER), diseñó y produjo una serie de textos para los grados
primarios (primero a Sexto) no se ha definido la universalización
de este sistema.
El mejoramiento de la calidad de laenseñanza demanda un idóneo
sistema de evaluación de maestros y alumnos. El ministerio de
Educación debería diseñar mecanismos para medir la mayor
dedicación de los profesores y un control más...
Publicado el 26/Diciembre/1993 | 00:00
Escuchar
Quito. 26.12.93. Un reciente diagnóstico del Banco Mundial agrupa
en 4 categorías los principalesproblemas de la educación
ecuatoriana a saber; deterioro de su calidad, ineficiencia
administrativa, acceso inequitativo y recursos inadecuados.
En cuanto a la calidad, el aprendizaje en materiade lenguaje y
matemáticas revela una estratificación inmensa entre las escuelas
públicas y privadas, pues mientras el 55% es insuficiente en la
educación oficial, en el sector privado lainsuficiencia alcanza
alrededor del 14%.
La mala calidad de la educación es revelada por los propios
directores y maestros de escuela, pues un 70% de establecimientos
no disponen de materialesdidácticos y un 26% no tienen
materiales adecuados.
Posibilidad de mejorar la enseñanza
En comparación con otros países de latinoamérica, el nivel de
preparación de los maestros de escuelas primariasdel Ecuador es
importante; la mayoría del personal es graduado y con algún nivel
de capacitación adicional.
Lamentablemente la crisis económica de los últimos años ha
frenado la oportunidad paraque los maestros actualicen sus
conocimientos y habilidades pedagógicas, por lo cual es menester
reforzar esta situación combinándola con una adecuada dotación
de textos de buena calidad, puesaunque el SNALME los produce a
precios razonables, no hay una red de comercialización y
distribución que permita adquirirlos en todos los rincones del
país y si bien el proyecto del BID para laeducación rural
(AMER), diseñó y produjo una serie de textos para los grados
primarios (primero a Sexto) no se ha definido la universalización
de este sistema.
El mejoramiento de la calidad de laenseñanza demanda un idóneo
sistema de evaluación de maestros y alumnos. El ministerio de
Educación debería diseñar mecanismos para medir la mayor
dedicación de los profesores y un control más...
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