Criterios de normalidad

CONDUCTA NORMAL VERSUS CONDUCTA ANORMAL El criterio que cada persona o profesional (evaluador) tiene sobre la normalidad o anormalidad del comportamiento de otro puede variar y verse influido porvariables contaminantes a la hora de establecer una valoración o un diagnóstico sobre la conducta de un sujeto. Algunas de estas variables contaminantes son: 1. El conflicto entre el evaluador y elsujeto en caso de que exista. 2. La conducta del sujeto y su efecto en el evaluador. 3. Las experiencias vitales del evaluador y su formación académica y personal. 4. Estructura, normativa y funcionamientode las instituciones implicadas. 5. Omisiones o deficiencias del sistema legal. Reflexionar y tener en cuenta estas circunstancias nos ayudará a ajustar nuestros criterios de normalidad/ anormalidady mejorará nuestra capacidad para evaluar correctamente situaciones, comportamientos y trastornos. Cuantas más conductas consideremos como anormales mayor será nuestra percepción de problema y portanto, tendremos más dificultades para modificarlas. En un contexto educativo la relación educador/educando es un aspecto fundamental y no debemos permitir que un criterio de anormalidad mal entendidoafecte a esta relación. ELEMENTOS DE LA ANORMALIDAD 1. Sufrimiento El grado de sufrimiento, sobre todo psicológico, es requisito para considerar una conducta como anormal. A mayor sufrimiento mayorseguridad de conducta anormal. 2. Inadaptación Una conducta es adaptada cuando promueve el bienestar del individuo y de la sociedad. El bienestar individual se conseguirá mediante una correcta adaptaciónal entorno.

Un individuo puede estar adaptado aún cuando la sociedad no acepte su comportamiento.

3. Irracionalidad e incomprensibilidad El comportamiento se considerará como anormal, cuando notenga un significado racional, cuando no pueda explicarse mediante desde procesos de razonamiento lógico, y cuando no puedan ser comprendidos desde esta perspectiva racional. 4. Impredicibilidad y...