Criterios para la elaboracion de una propuesta de investigacion

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CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE UNA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN Y/O TESIS |

LUIS GONZALEZ MARTÍNEZ

INTRODUCCIÓN

La presente guía pretende aportar algunos señalamientos y criterios cualitativos que ayuden en la elaboración de un protocolo de investigación o una propuesta de tesis recepcional.

Con el fin de simplificar la presentación de las dos modalidades de investigacióncorrespondientes a los paradigmas cuantitativo o hipotético-deductivo y al cualitativo o interpretativo, en los apartados correspondientes se señalará si estos deberán o no incluirse en la propuesta o protocolo De ordinario, las no inclusiones de un apartado se realizarán en el caso de la investigación cualitativa.

Cada uno de los apartados de la propuesta estará conformado por dos elementos, los que acontinuación se señalan:

1. La pregunta general que se deberá hacer para ubicarnos en el apartado de la propuesta que habrá de elaborarse.

2. Una serie de criterios cualitativos concretos que deberán tomarse en cuenta para la redacción del apartado en cuestión.

I.- EL PREVIO A LA PROPUESTA. |

0.- LA UBICACIÓN PERSONAL EN LO QUE SE VA A INVESTIGAR.

0.1 La preguntageneral.

¿QUÉ ASPECTOS DE LO QUE HE ESTUDIADO, O SITUACIONES CONCRETAS QUE HE PODIDO OBSERVAR, HAN GENERADO PREGUNTAS, LAS QUE DESEARÍA RESPONDER EN UNA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN Y/O TESIS?

0.2 Los criterios cualitativos

* Elaborar una serie de preguntas concretas relacionadas con el área de estudio que deseo trabajar.

* Categorizar las preguntas por áreas.
* Decidir por unárea concreta de interés.
* Esta pregunta, será posteriormente, el problema de investigación.

II.- LOS ELEMENTOS DE LA PROPUESTA |

1.- ANTECEDENTES DEL PROBLEMA.

1.1. ¿QUE ANTECEDENTES EXISTEN, RELACIONADOS CON LA PREGUNTA BASE OBJETO DE LA INVESTIGACIÓN?

1.2.
* Señalar los antecedentes teóricos relacionados con la pregunta base.

* Señalar que se ha dichoy hecho al respecto.

* Indicar en dónde se presentan cuestionamientos ante diferentes perspectivas de solución para el problemática.

* Situar el problema en concreto

Para lograr esto hay que usar un estilo de redacción que se asemeje a un embudo, en donde se parte de hechos, situaciones y datos más amplios y más lejanos en tiempo y conforme uno avanza en la redacción delos antecedentes ir estrechando o delimitando en términos los hechos, situaciones y datos son menos amplios y más concretos y cercanos en tiempo.
* DATOS: Temática más amplia y general a una menos amplia y más concreta.
* TIEMPO: Del pasado al presente.

2.- ENUNCIADO O PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

2.1. ¿QUÉ EN CONCRETO QUIERO SABER?
¿QUÉ INFORMACIÓN NO POSEO Y DESEOADQUIRIR?

2.2.
* El problema en términos de investigación es de índole epistemológico; se relaciona con información que no poseo y necesito adquirir.

* Implica la intención de buscar los medios para acceder a este conocimiento o información.

* El problema se debe plantear en términos similares a los siguientes:

* No se sabe si....
* No se tieneconocimiento sobre....
* No se cuenta con información relevante sobre...
Los enunciados anteriores se complementan con la pregunta base que se señaló en el 0.2...

3.- NATURALEZA DEL ESTUDIO

3.1. ¿QUÉ TIPO DE ESTUDIO VOY A REALIZAR PARA ACCEDER Y LLEGAR A LA SOLUCIÓN DE MI PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.

3.2.
* La naturaleza del estudio se deduce lógicamente del problema y/opregunta de investigación

* La índole de la pregunta, va a determinar el tipo de estudio a realizar.

* Lo explícito y lo objetivo del fenómeno: MÉTODO CUANTITATIVO.
* Lo implícito o lo subjetivo del fenómeno: MÉTODO CUALITATIVO.
* La validación de un sistema: MÉTODO EXPERIMENTAL
* El valor objetivo de un sistema: MÉTODO EVALUATIVO:

* Si no se cuenta...
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