Criterios para redactar reactivos

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|CRITERIOS PARA REDACTAR REACTIVOS|
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|PRUEBAS |
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Elaborado por: Facultad de Pedagogía

INTRODUCCIÓN

La Evaluación es el tercer momento del proceso Enseñanza-Aprendizaje en el cuál se verifica el nivel de logro de los objetivos del aprendizaje propuesto.

El siguiente documento es con la finalidad de apoyarle en la elaboración de los exámenes que aplica, así mismo para valorar los métodos, técnicas yestrategias de enseñanza que utiliza en su asignatura.

Algunas recomendaciones al respecto son:
a) Que deberá evaluar los objetivos y contenidos establecidos en el programa, y que éstos sean congruentes con el nivel taxonómico deseado.

b) Que los exámenes evalúen lo que se les enseñó

c) Que lo evaluado sea relevante, y que la calificación sea de una escala de 10 ó de 100 y quepor ningún motivo sea alterada con puntos extras por algo que es responsabilidad del alumno, es decir; al alumno se le debe responsabilizar por su aprendizaje.

Esperamos que la recopilación de los diferentes tipos de reactivos que aquí le presentamos le pueda ser de gran utilidad.

CRITERIOS PARA REDACTAR REACTIVOS DE PRUEBAS

EL OBJETIVO DE LAS EVALUACIONES

1.- Las evaluacionestienen como objetivo:

• Servir de recurso para que el alumno reafirme sus conocimientos acerca de cada una de las asignaturas que cursa en su respectivo grado escolar.

• Servir como un indicador, a las partes que intervienen en el proceso enseñanza-aprendizaje, que permita conocer el grado de capacitación y conocimientos adquiridos por el educando.

• Fundamentar lapromoción del alumno al grado inmediato superior.

2.- La evaluación del aprendizaje de los alumnos deberá realizarse en forma continua en el transcurso del año escolar, tomando en cuenta para cada momento evaluativo los siguientes aspectos:

• Participación en clase.

• Tareas.

• Exámenes parciales.

3. - La escala oficial de calificaciones es numérica:

• Del 5:0 (cincopunto cero) al 10 (diez).

• Se considerará aprobada una asignatura cuando la calificación obtenida sea igual o mayor a 6.0 (seis punto cero).

Fines y Funciones de la Evaluación

✓ Determinar la eficiencia de los métodos y procedimientos empleados en la enseñanza.
✓ Dar a conocer a los alumnos sus aciertos y errores con el fin de incrementarlos y corregirlosrespectivamente.
✓ Ubicar a los alumnos en los aspectos más importantes del contenido de aprendizaje.
✓ Informar al alumno de su grado de avance en el aprendizaje.
✓ Brindar información sobre los aspectos del aprendizaje que se deban reforzar.
✓ Otorgar calificaciones de manera objetiva.
✓ Dotar de elementos de juicio al docente, para realizar ajustes a los programas de estudio....
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