Crono

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ACTIVIDADES | Martes3 | Viernes6 | Lunes9 | Miércoles11 | Lunes16 | Martes17 |
1.- Observar el ambiente y contextosocial de la comunidad dondeSe encuentra la escuela. | -El ambiente que se observaes acorde al contexto.-Esto propicia que se de el sistemaE-A. | -El educando se adhiere a cada clase de acuerdo al tema y el ambiente que desarrollen todos en conjunto. | | | | |
2.- Asistirdiariamente a la escuelapara observar y detectarlos casos de bullying. | | | -Se observo como inicio el acoso escolar, esto fue en cuestión de momentos impredecibles. -El ambiente se torna tenso. |-el observador trata de abrir laso con la victima del acoso.-Es desagradable vivir el momento del acoso en una escuela. Y más si es muy pequeña. | | |
3.- Entrevistar al profesor paratener unconocimientomás amplio de los alumnos | | | | | -El profesor señala acertadamente la victima y el acosador.-Tenemos a la vista el problema, incita a la observación. | |
4.- Describir en el diario decampolas actitudes observadas diariamente. | | | | | | -Afectividad.-Entusiasmo.-Positivismo.-Negatividad.-Alegría. |
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Del 3 al 27 de mayo de 2011

ACTIVIDADES |Miércoles18 | Viernes20 | Lunes23 | Martes24 | Miércoles25 | Jueves26 | Viernes27 |
5.- Relacionarnos con la victimay el victimario para ganarnossu confianza. | -Se obtiene una conversación más con elprofesor sobre el problema de bullying. | -En la hora de entrada se logra una comunicación con el victimario.-En la hora del receso lo obtuvimos con la victima. | | | | | |
6.- Aplicar laentrevista a los sujetos implicados en el problema. | | | -Hoy se logra aplicar la Entrevista al victimario.-Se le brindo ayuda en cuestionamientos que no lograba entender. | -la victima se tornatímido pero se puedo hacer la entrevista.-Fue muy velos al contestar y percibimos que tuvo facilidad para responder. | | | |
7.- Observar las gesticulaciones y detectar las actitudes para...
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