Cronogramas 4° Basico

CRONOGRAMA DE APRENDIZAJES ESPERADOS PRIMER SEMESTRENOMBRE DOCENTE: REBECA TRONCOSO VARGASSUBSECTOR: EDUCACION MATEMATICAS CURSO:4º AÑO B |
OBJETIVOS DE APRENDIZAJESUNIDAD 1 | MARZO | ABRIL | MAYO | JUNIO | JULIO |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
1. Representar y describir números del 0 al10000: o contándolos de 10en 10, de 100 en 100, de 1 000 en 1 000 o leyéndolos y escribiendo los o representándolos enforma concreta, pictórica y simbólica o comparándolosyordenándolos en la recta numérica o la tabla posicional o identificando el valorposicional de los dígitos hasta la decena de mil o componiendo y descomponiendo números naturales hasta 10 000 en forma aditiva, de acuerdo a su valor posicional. | 0 | 0| X | X | | | | | | | | | | | | | | | | |
2. Describir y aplicar estrategias de cálculo mental: o conteo hacia adelante y atrás o doblar y dividir por 2 o por descomposición o usar el doble del doble para determinar las multiplicaciones hasta 10 x 10 y sus divisiones correspondientes. | | | | X | X | | | | | | | | | | | | | | | |
3. Demostrar que comprendenla adición y la sustracción de números hasta 1 000: o usando estrategias personales para realizar estas operaciones o descomponiendo los números involucrados o estimando sumas y diferencias o resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que incluyan adiciones y sustracciones o aplicando los algoritmos, progresivamente, en la adición de hasta 4 sumandos y en la sustracción de hasta unsustraendo. | | | | | | X | X | | | | | | | | | | | | | |
4. Fundamentar y aplicar las propiedades del 0 y del 1 para la multiplicación y la propiedad del 1 para la división. Demostrar que comprende la multiplicación de números de tres dígitos por números de un dígito: o usando estrategias con o sin material concreto o utilizando las tablas de multiplicación o estimando productos ousando la propiedad distributiva de la multiplicación respecto dela suma o aplicando el algoritmo de la multiplicación o resolviendo problemas rutinarios. | | | | | | | | X | X | | | | | | | | | | | |
5. Demostrar que comprenden la división con dividendos de dos dígitos y divisores de un dígito: o usando estrategias para dividir, con o sin material concreto o utilizando larelación que existe entre la división y la multiplicación o estimando el cociente o aplicando la estrategia por descomposición del dividendo o aplicando el algoritmo de la división. | | | | | | | | | | X | X | | | | | | | | | |
58horas pedagógicas | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
UNIDAD 2 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||
1. Describir la localización absoluta de un objeto en un mapa simple con coordenadas informales (por ejemplo: con letra y números) y la localización relativa a otros objetos. | | | | | | | | | | | X | X | | | | | | | | |
2. Determinar las vistas de figuras 3D desde el frente, desde el lado y desde arriba. | | | | | | | | | | | | | X | X | | | | | | |3. Identificar y describir patrones numéricos en tablas que involucren una operación, de manera manual y/o software educativo. | | | | | | | | | | | | | | | X | X | | | | |
4. Leer y registrar diversas mediciones del tiempo en relojes análogos y digitales, usando los conceptos A.M., P.M. y 24 horas. | | | | | | | | | | | | | | | | | X | X | | |
5.Realizar conversiones entre unidades de tiempo en el contexto de la resolución de problemas: el número de segundos en un minuto, el número de minutos en una hora, el número de días en un mes y el número de meses en un año. | | | | | | | | | | | | | | | | | | X | X | |
6. Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y realizar transformaciones entre estas unidades (m a cm y...