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  • Publicado : 16 de agosto de 2012
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Consignas

1) Luego de ver la obra “La pequeña aldea” (Museo Histórico Saavedra) realiza una descripción de lo observado centrándote en los aspecto históricos (político, sociales, económicos, culturales...etc.) que se puedan trabajar en primer ciclo, antes o después de la visita.

2) ¿Con cuál de los enfoques de las Ciencias Sociales relacionarías el abordaje de los contenidos que hacenlos historiadores en esta obra? (Relacionar con Gotbetter e Iaies/Segal) Fundamenta relacionando el enfoque con la obra del museo.

3) Define el concepto de TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA y luego elabora un juicio crítico sobre como este grupo de historiadores, actores, docente, lo aplicaron en esta obra didáctica.
































1) En la obra hayvarios aspectos que se pueden trabajar en primer ciclo. Quiero recalcar que hay muchos temas que no pertenecen a un solo aspecto si no que se relacionan entre si.

Uno de los temas que se puede trabajar en primer ciclo es el aspecto del comercio exterior, en esa época había un monopolio (solo se podía comprar y vender a España), dificultando así el comercio interno ya que los materiales para laropa o alimentos venían de España. Durante la obra también nombran a la recova que es comparada con el shopping actual donde los esclavos hacían los mandados y había vendedores ambulantes. No solo vendían por dinero, si no que también hacían trueque, cambiando algún material o alimento suyo por algo que necesitara.

Otro aspecto que se puede trabajar desde lo social es el tema de la vestimenta,los hombres de clase alta utilizaban capa, moño, galera, guantes, etc. y las mujeres utilizaban vestido (miriñaque). La ropa demostraba en que situación social se encontraban, por ejemplo, en el caso de los hombres el blanco de los guantes indicaba que tenían un buen pasar económico ya que estos eran muy caros, para demostrarlo, si los guantes estaban sucios los tiraban y se compraban un parnuevo. Y si estaban sucios y no se podían comprar guantes nuevos trataban de teñirlos con té para disimular la tierra (al poder comprar solo a España se dificultaba conseguirlos).
Por otro lado se pueden observar las tertulias, las que eran de hombres, se hablaban temas políticos, sobre una posible revolución donde no estaban invitados hombres que no fueran de las clase media o baja y en el caso deser mixtas entre hombres y mujeres se priorizaba el baile y la organización de futuros matrimonios, al finalizar el baile la mujer si estaba interesada en el hombre se ponía una flor en su zapato, si esta era blanca le interesaba pero si esta era roja le juraba amor eterno.

También hacen mención a los esclavos y a las clases más necesitadas de la sociedad, que vivían en el barrio de la bocatrabajando en los astilleros o en algún oficio.

El aspecto político puede ser trabajado desde el "café de marcos" donde los hombres se juntaban a hablar de política (al igual que en las tertulias), surgieron ideas de una revolución contra el gobierno español (de que halaban y cómo hacerlo). También puede tocarse el hecho de quienes podían entrar y quienes no, como los esclavos. Al comenzar la obrahacen el cambio de la bandera española por la argentina, luego de una revolución al gobierno español, comenzó una nueva organización criolla.

En lo cultural se puede trabajar el tema de las iglesias, la plaza de toros (entretenimiento de la época, se comparo con los estadios de fútbol actuales)
Los esclavos eran traídos en barcos y era habitual que lleguen golpeados, los encerraban en ungalpón para curarlos, que aprendan el idioma y costumbres de esa época.
También, se puede tratar el tema de la vinagrada, que era el refresco de la época, se la llamaba así porque el agua era escasa y para prepararla a veces se utilizaba agua del rió donde lavaban la ropa y para limpiarla le ponían vinagre.
Con respecto al agua, que era escasa, se recalco de que no se bañaban todos los días, en...
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