Cs sociales
Páginas: 3 (538 palabras)
Publicado: 11 de agosto de 2015
Planificación de Ciencias Naturales.
Área: Cs. Naturales.
Eje: El hombre y la salud.
Tema: “ El Sistema Respiratorio"
Curso: 3
Temporalización: 90 minutos
Objetivo:
Reconocer los órganos que componen el sistema respiratorio.
● Conocer las características principales del sistema respiratorio.
●
Contenido Conceptual:
●Localización de los principales órganos y sistemas de órganos: sus
funciones.
Contenidos Procedimentales:
●
Identificación de las principales funciones vital.
●
Recolección, registro e interpretación de información.
●Recuperación de la información en textos sencillos y videos seleccionados
por el docente.
Contenidos Actitudinales:
●
Valoración de la vida humana.
●Respeto por las diferencias derivadas del crecimiento y el desarrollo corporal.
Recursos:
●
globos.
●
Videos.
●
Dibujos de los órganos del sistema respiratorio.
Estrategias Didácticas:
●Observación.
●
Interrogatorio.
●
Exposición dialogada.
●
Experimentación.
Actividades:
De inicio:
●Se iniciará la clase con una actividad donde se explorará el funcionamiento
del sistema respiratorio, la misma se realizará con globos, donde cada uno
de los niños deberá inflar uno y sostenerlo por un instante para que no salga
el aire.
¿Cuál de los globos es el más grande?
¿Cuáles les parece que son los órganos de nuestro cuerpo que utilizamos para
inflar los
globos?
¿Qué sucede con nuestro cuerpo cuando respiramos?
¿Por dónde ingresa el aire cuando respiramos?
∙
Se dialogará sobre las ideas previas de los niños acerca del tema.
De desarrollo:
●
Se proyectará un video sobre el tema “El sistema respiratorio” que dura aproximadamente un minuto y cincuenta y ocho segundos. Para reforzar los
conocimientos que surgieron de la actividad anterior con la nueva información
del video.
Video. ...
Área: Cs. Naturales.
Eje: El hombre y la salud.
Tema: “ El Sistema Respiratorio"
Curso: 3
Temporalización: 90 minutos
Objetivo:
Reconocer los órganos que componen el sistema respiratorio.
● Conocer las características principales del sistema respiratorio.
●
Contenido Conceptual:
●Localización de los principales órganos y sistemas de órganos: sus
funciones.
Contenidos Procedimentales:
●
Identificación de las principales funciones vital.
●
Recolección, registro e interpretación de información.
●Recuperación de la información en textos sencillos y videos seleccionados
por el docente.
Contenidos Actitudinales:
●
Valoración de la vida humana.
●Respeto por las diferencias derivadas del crecimiento y el desarrollo corporal.
Recursos:
●
globos.
●
Videos.
●
Dibujos de los órganos del sistema respiratorio.
Estrategias Didácticas:
●Observación.
●
Interrogatorio.
●
Exposición dialogada.
●
Experimentación.
Actividades:
De inicio:
●Se iniciará la clase con una actividad donde se explorará el funcionamiento
del sistema respiratorio, la misma se realizará con globos, donde cada uno
de los niños deberá inflar uno y sostenerlo por un instante para que no salga
el aire.
¿Cuál de los globos es el más grande?
¿Cuáles les parece que son los órganos de nuestro cuerpo que utilizamos para
inflar los
globos?
¿Qué sucede con nuestro cuerpo cuando respiramos?
¿Por dónde ingresa el aire cuando respiramos?
∙
Se dialogará sobre las ideas previas de los niños acerca del tema.
De desarrollo:
●
Se proyectará un video sobre el tema “El sistema respiratorio” que dura aproximadamente un minuto y cincuenta y ocho segundos. Para reforzar los
conocimientos que surgieron de la actividad anterior con la nueva información
del video.
Video. ...
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