CSM U1 EA RORR

Páginas: 3 (697 palabras) Publicado: 20 de marzo de 2015





En el trabajo abordaremos el cuadro de los indicadores y sub indicadores representativos de mi región: Ramos Arizpe, Coahuila. Se tomaron los presentes datos recabados de la página delInstituto Nacional de Estadística y Geografía. Todos los datos son los más presentes que se tienen, se abordara también en aporte que tiene mi región a nivel nacional y se hará una breve reseña de ello.Además mencionaremos como podemos elevar estos indicadores, para hacer más productiva nuestra región.













Instrucciones:

1. A partir de la búsqueda de los indicadores y subindicadores de los dostemas que seleccionaste (educación, salud, empleo y/o demografía) a nivel estatal y nacional, completa los datos que a continuación te solicita el cuadro:


Aportación de mi región a la economíanacional
Nombre de la región: Ramos Arizpe , Coahuila
Porcentajes
Tema 1 : Educación
Estatal
Nacional
Indicador
Sociedad Y Gobierno

“Educación”
Sociedad Y Gobierno

“Educación”
Subindicador 1
AlumnosEgresados en Primaria , 2011

1,439
Alumnos Egresados en Primaria ,2011

54,456
Subindicador 2
Escuelas en Primaria , 2011

74
Escuelas en Primaria , 2011

1,887
Tema 2 : Salud
Estatal
NacionalIndicador
Sociedad y Gobierno

“Salud”
Sociedad Y Gobierno

“Salud”
Subindicador
Consultas por Unidad Médica.

22,935.7
Consultas por Unidad Médica.

19,470.5




2. Respecto de los datos obtenidos,explica el aporte que tiene tu región en comparación con el porcentaje nacional.

Bueno quisiera mencionar que mi Región o Ciudad son muy pequeñas , somos pocos habitantes y contamos con pocas unidadesmédicas, pocas escuelas , la industria es muy grande en la región , creo que es lo más fuerte que tenemos en mi Ciudad , creo que no tenemos muy buenos aportes en estos dos sectores que escogí ,somos y crecemos de muchos servicios , la mayoría de la gente que vivimos aquí , suelen visitar Saltillo , para atención medica de buena calidad , las escuelas de mejor nivel , todas las universidades...
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