Cuack

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Ácidos y bases
Objetivos específicos
* Hacer operativos y afianzar los conceptos de ácido, base, pH, disolución reguladora,..
* Emplear adecuadamente el material que necesita para larealización de la práctica.
* Resolver problemas sencillos sobre valoraciones de disoluciones que presentan estequiometrías diferentes.
* Saber que las valoraciones pueden requerir indicadoresdiferentes y relacionarlo con el problema de hidrólisis.
* Elaborar un informe sobre la experiencia realizada.

I) Comparación del pH de diversas disoluciones
Prepara 3 tubos de ensayo con lassustancias que se indican:
      
En un vidrio de reloj, pon tres trozos de papel indicador, sin que se toquen. Echa en uno unas gotas de ácido, en otro unas gotas de base y  en el otro aguadestilada (Utilizando una varilla de vidrio o una pipeta para cada tubo). ¿Qué pH tienen?.
Utilizando el pH-metro, mide el pH de cada disolución.
Prepara otros dos grupos de tubos de ensayo, como elanterior. Ahora echa un par de gotas de fenolftaleína en un tubo de ácido, en uno de agua y en uno de base y observa los colores. Haz lo mismo con el anaranjado de metilo (en otro trío de tubos). Repite elproceso con el tornasol.
Recoge los datos, y dependiendo de los colores y pH obtenidos, saca conclusiones.
III) Valoración de una base fuerte con un ácido fuerte
Determinaremos la concentración deuna disolución de HCl, utilizando NaOH de concentración conocida.Comprueba que la llave de la bureta está cerrada. En un vaso de precipitados, coge un poco de NaOH y llena la bureta.
Coloca el vaso bajo la bureta y enrásala.
Mide 25 ml de la disolución de HCl yéchalos en el matraz Erlenmeyer. Añade 2 gotas de fenolftaleína2 y agita.

Coloca el matraz bajo la bureta (pon un papel blanco debajo del matraz, para ver mejor el cambio de color) y deja caer NaOH,...
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