Cuadernillo de trabajo rieb modulo 2

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REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
Diplomado para Maestros de Primaria 2º y 5º Grados

MODULO 3:
Planeación y Estrategias Didácticas para los campos de Exploración y comprensión del mundo natural y social y desarrollo personal y para la convivencia.

ACTIVIDADES Y P R O D U C T O S

Nombre del Docente | ZINTHIA MABELL RODRIGUEZ SERNA. |
Escuela | PLAN DE GUADALUPE |
DomicilioLaboral | SEPTIMA NTE. S/N |
Función | MAESTRA FRENTE A GPO. | R.F.C. ROSZ801224MJ9 | | CURP ROSZ801224MNLDRN14 | |
Clave Presupuestal | |
Correo Electrónico | | Tel. | |

BLOQUE SIETE
PRINCIPIOS DE LA FORMACIÓN HUMANA,
CIENTÍFICA Y SOCIAL

Actividad 56

INSTRUCCIONES:

1. Antes de iniciar la conferencia, revisen en grupo la Guía de escucha activa “Desarrollo humano ypensamiento crítico‖.
Con la ayuda del coordinador, aclaren el sentido de las preguntas para enfocar la información relevante de la conferencia.
2. Mientras escuchan, apunten en su cuaderno las ideas que consideran responden las preguntas de la guía.
También anoten otras ideas que llamen su atención.
3. Al terminar la conferencia, revisen sus notas y redacten una o dos preguntas en sucuaderno.
4. Formulen sus preguntas y tomen nota de las ideas que aporte el grupo.

Mientras escuchan, anoten las ideas que responden cada pregunta Desarrollo humano y pensamiento crítico Guía de escucha activa 1 .¿Por qué es necesaria la formación del pensamiento crítico y del razonamiento científico para garantizar el desarrollo de las capacidades humanas? En el desarrollo de las capaciodadeshumanas el pensamiento crítico y el razonamiento científico nos permiten analizar información pertinente y las razones que las sustentan contribuyendo a tomar decisiones más razonables y exitosas a lo largo de nuestra vida volviendo a l ser humano autónomo por poseer la capacidad de obrar y pensar.2. ¿Por qué el desarrollo de las capacidades personales depende de las oportunidades fundamentalesquepuede ofrecer una sociedad a sus ciudadanos? Porque al formar parte de la sociedad una persona establece relaciones sociales que le permiten participar de manera activa en diferentes actividades que pueden ser culturales, sociales, etc. Y que enfrentan al individuo a situaciones problema que le ayudaran a formarse y desarrollarse como personas y que por consecuencia las capacidades que seandesarrolladas reflejaran la libertad que se le dio para participar en sociedad 3. ¿Cómo contribuye el Plan de estudios 2009 de educación primaria a los propósitos internacionales de desarrollo humano: garantizar la libertad, el bienestar y la dignidad de todas las personas? El plan de estudios 2009 contribuye notablemente alcanzar estos indicadores (Disfrutar una vida prolongada y saludable. 2 Adquirirconocimientos 3. Tener acceso a recursos necesarios para lograr tener un nivel de vida decente.) La SEP propuso como objetivo fundamental del PROSEDU “Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollonacional.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4. ¿Cómo contribuyen las competencias para la vida del plan de estudios 2009 al...
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