cuadernillo primaria

Primaria

Me llamo ..............................................
..................................................................
Tengo ......... años

Presentación

¡Seguimos aprendiendo con el MIMMA!
¡Muchas gracias por venir al MIMMA! ¿Te ha gustado?
En tu visita has podido conocer muchas cosas sobre el sonido, las familias de
instrumentos musicales, músicas de todo el mundo, has visto losaparatos
que se utilizaban hace años para escuchar música, has podido ver vídeos,
escuchar sonidos, jugar con los ordenadores y, sobre todo, has podido tocar
tú mismo muchos instrumentos.
Para seguir divirtiéndonos y aprendiendo con la música, te proponemos este
cuaderno de actividades, con el que también podrás construir tus propios
instrumentos musicales y componer tu música.
Esperamos que tediviertas.
¡Hasta pronto!

Familias.
Instrumentos musicales
Igual que nosotros nos parecemos a nuestros padres, hermanos, tíos u otros
miembros de la familia, los instrumentos se parecen en cómo se tocan y
también forman parte de una misma familia. Hay cuatro: cuerda, viento,
percusión y electrónicos.
Une los instrumentos musicales con sus familias.

1

A

2

B

3

C

4

D

3

Tu instrumentofavorito

En el Museo has visto muchos instrumentos musicales, ¿cuál te ha gustado
más? ¡Dibújate tocando tu instrumento favorito!

4

La altura.
Sonidos graves y agudos
Como habéis aprendido en el museo, los sonidos agudos son los que
surgen cuando algo vibra muchas veces, es un sonido alto. Si vibran menos
veces el sonido es más grave, es más bajo.
Marca en su casa correspondiente si los sonidosque emiten estos animales
son graves o agudos.

El sonido más alto
se llama agudo

El sonido más bajo
se llama grave

1

2

3

5

La escala musical

Completa las frases con notas musicales.

DO — RE — MI — FA — SOL — LA — SI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

El ....... sale por detrás de ....... montaña
El .......loj ha toca....... las .......ce
....... a.......ga Pau....... es muy.......rmilona
He dibuja....... un ele.......nte en ....... lib.......ta
Tengo un .......trato de ....... abue....... en ....... me.......ta de noche
El .......lencio de ....... noche me re.......ja
He resbala....... con ....... piel de un p.......tano
He dibuja....... con un .......piz un ra.......llete de flo.......s
He i....... a ....... er.......ta a .......zar
Me gustan .......s se.......llas degira.......

6

Prueba tus conocimientos

En el Museo has podido ver instrumentos y objetos muy curiosos. Si has
estado atento a las explicaciones del educador, te será muy fácil elegir la
respuesta correcta.
1. El ankglung...
a. Al principio era un
espantapájaros.
b. Es un adorno.
c. Es un instrumento
típico de Málaga.

2. Nipper...
a. Es el guardián del museo.
b. Fue abandonado y entró en
elmuseo.
c. Aparece en la pegatina de
algunos discos.

3. El tiktiri...
a. Se utiliza como flauta
en los colegios.
b. Lo usan los encantadores
de serpientes.
c. Se toca como un
sonajero.

4. La ocarina...
a. Se coloca en las peceras.
b. Es un instrumento de viento.
c. Es una vasija para guardar
aceite.

5. El piano...
a. Es un instrumento de
la familia de cuerda.
b. Es un instrumento de
la familia deteclas.
c. Es un instrumento de
la familia de percusión.

6. El sheng...
a. Es un silbato.
b. Es un instrumento chino cuyo
nombre significa “fénix”.
c. Es un xilófono, se toca con
dos baquetas de madera.

7

¡Construye una lira!

Necesitaremos:
• Una caja de zapatos de cartón.
• Un listón de madera de 0,5 cm de grosor, 10 cm de longitud y 2 cm de altura.
• Cola de carpintero.
• Un punzón o unastijeras.
• Un objeto circular de 10 o 12 cm de diámetro.
• Un lápiz.
• 3 gomas elásticas.
• Papel para forrar la caja o colores si prefieres pintarla.
Pasos:
1. Dibujamos, cerca del
centro de la tapa de la caja,
un círculo, con ayuda del
objeto circular.

4. Colocamos las gomas
elásticas alrededor de la
caja de, modo que queden
situadas encima del listón,
separadas unas de otras por
la misma...