cuadernillo seguimiento alumno

Asesoría
Pedagógica
Itinerante

Cuadernillo para
el seguimiento del alumno

Asesoría Pedagógica Itinerante. Cuadernillo para el seguimiento del alumno

Asesoría
Pedagógica
Itinerante.
Cuadernillo para el
seguimiento del alumno

1

Emilio Chuayffet Chemor
Secretario de Educación Pública
Alma Carolina Viggiano Austria
Directora General del Consejo Nacional de Fomento Educativo
Alejandro VerdeLópez
Director de Administración y Finanzas
Xenia Bandin Gaxiola
Encargada de la Dirección de Educación Comunitaria e Inclusión Social
Fernando Rojas Espinosa
Director de Planeación y Evaluación
Marco Antonio Mendoza Bustamante
Director de Comunicación y Cultura
Marco Antonio Hernández Martínez
Director de Cooperación con Sociedad Civil y Organismos Internacionales
Katy Villarreal Saucedo
Directora deAsuntos Jurídicos
Silvia Arleth Austria Escamilla
Directora de Delegaciones y Concertación con el Sector Público
Luis Grijalva Torrero
Titular del Órgano Interno de Control

índice
Para comenzar.............................................................................................................. 5
Datos generales delalumno................................................................................... 7
Diagnóstico escolar del alumno......................................................................... 9
Resultados obtenidos .............................................................................................10
Análisis de los resultados........................................................................................19
¿Cómo analizar los resultados de laEvaluación Diagnóstica del Conafe?.....19
Actividades de intervención pedagógica.................................................. 21
Actividades permanentes ......................................................................................... 21
Actividades de intervención.............................................................................. 22
Evaluacióncontinua............................................................................................... 24
Resultados cuantitativos de la Evaluación final (mes de julio)..... 26
Resultados cualitativos de la Evaluación final (mes de julio)........ 29
Alumno
Alumno
Alumno
Alumno
Alumno

2....................................................................................................................... 313....................................................................................................................... 51
4....................................................................................................................... 71
5....................................................................................................................... 916.................................................................................................................... 111

Sugerencias para trabajar la memoria, percepción y atención..131
Referencias................................................................................................................... 133

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Para comenzar
La intervención pedagógica es unconjunto de
acciones que sirven para prevenir, remediar y/o
potenciar el aprendizaje de los alumnos, es decir,
consiste en crear estrategias para evitar dificultades, corregir las problemáticas presentes y potenciar los aprendizajes. Estas acciones pueden ser
aplicadas en el terreno de lo académico, motriz,
afectivo y/o cognitivo, y deben ser planificadas,
sistemáticas y monitoreadas.

niño; este esun método de evaluación que te permite unir y coordinar un conjunto de evidencias
para emitir una valoración más objetiva y ajustada a la realidad. Estas producciones informan del
proceso personal seguido por el estudiante, permiten a él y a ti ver sus esfuerzos y logros, en relación con los objetivos de aprendizaje y criterios
de evaluación establecidos previamente.
Para obtener la información...