Cuaderno Didactico

ENTREMONTAÑA
en el aula

CUADERNO DE COMENTARIOS DE LA PRUEBA DE BACHILLERATO

Instituto Español de Andorra

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional Subdirección General de Cooperación Internacional Consejería de Educación. Embajada de España en Andorra Edita: © SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA Subdirección General de Documentación y PublicacionesDIRECCIÓN Margarita Melis Maynar Consejera de Educación de la Embajada de España en Andorra COORDINACIÓN Y ASESORÍA TÉCNICA Carmen Pérez-Sauquillo Conde AUTORES Carlos Romero Dueñas Consolación Galera Ramírez Tálida Ruiz del Árbol Fernández Pedro Medina Muñoz José Ramón Fons Sastre Valentín Velasco Gemio COMPOSICIÓN, MAQUETACIÓN Y COORDINACIÓN GRÁFICA Celia Borrallo Vázquez ILUSTRACIÓN PORTADA JoséLuis Martín Sánchez
Catalogo de publicaciones del Ministerio www.educacion.gob.es Catálogo general de publicaciones oficiales www.060.es Texto completo de esta obra: www.educacion.gob.es/exterior/ad/es/publicaciones NIPO: 820-11-520-8 ISBN: 978-99920-1-657-2 Depósito legal: AND483-2007

ANDORRA, DICIEMBRE DE 2011

ENTREMONTAÑA
en el aula

Sumario 5 Presentación.

Margarita Melis Maynar
61. El comentario de texto lingüístico en el bachillerato.

Carlos Romero Dueñas
11 Modelo I: Comentario lingüístico de un texto periodístico.

Consolación Galera Ramírez
16 Modelo II: Comentario lingüístico de un texto humanístico.

Carlos Romero Dueñas
21 Modelo III: Comentario lingüístico de un texto literario.

Tálida Ruiz del Árbol Fernández
30 2. El comentario de textoshistóricos en el bachillerato.

José Ramón Fons Sastre y Pedro A. Medina Muñoz
42 3. El comentario de obras de arte en el bachillerato.

Pedro A. Medina Muñoz
63 4. El comentario de texto filosófico en el bachillerato.

Valentín Velasco Gemio

CUADERNO DE COMENTARIOS DE LA PRUEBA DE BACHILLERATO

ENTREMONTAÑA
en el aula

Presentación
La idea de la publicación Entremontaña surgió en el año2007 en la Escuela española de Sant Julià de Lòria, con el fin de dar a conocer experiencias e iniciativas pedagógicas que los profesores españoles llevan a cabo en el aula. El primer número se dedicó a la educación infantil y en él participaron maestras de la etapa junto con los niños y niñas a su cargo. El segundo número adoptó la forma de cuaderno didáctico, se centró en la educación primaria yestuvo dedicado a la música; al día de hoy se sigue utilizando como cuaderno de música en todas las escuelas españolas de Andorra. El número tercero, esta vez bajo formato digital, continúa esa vocación didáctica, en este caso como cuaderno de matemáticas para la educación secundaria obligatoria. Este número 4 que ahora se presenta está dedicado al comentario de textos en el bachillerato ypretende ser de utilidad para los alumnos de los centros españoles en el exterior. Los artículos de este número abordan de manera diferenciada el análisis de textos lingüísticos, históricos y filosóficos, así como el comentario de obras de arte. Las orientaciones de la UNED para las pruebas de acceso a la universidad actúan como referencia para los respectivos planteamientos. Los autores de los trabajosson José Ramón Fons Sastre, Consolación Galera

Ramírez, Pedro Antonio Medina Muñoz, Carlos Romero Dueñas, Tálida Ruiz del Árbol Fernández y Valentín Velasco Gemio, todos ellos profesores del Instituto
español de Andorra. La consejería agradece su trabajo y su dedicación a los profesores y profesoras citados, y a todas las personas que han hecho posible la edición de este número 4 deEntremontaña en el aula.

Margarita Melis Maynar Consejera de Educación

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5

CUADERNO DE COMENTARIOS DE LA PRUEBA DE BACHILLERATO

ENTREMONTAÑA
en el aula

1. El comentario de texto lingüístico en el bachillerato
Carlos Romero Dueñas

1. Orientaciones acerca de la prueba de acceso de la UNED El temario del Comentario de texto relativo a la enseñanza de Lengua Castellana...