Cuadro comparativo de la asignatura de matemáticas 93-09

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Comparación del programa matemáticas 1993 y 2009

|Programa |1993 |2009|
|Enfoque |Formativo |Formativo|
|Propósitos Generales |--La capacidad de utilizar las matemáticas como un instrumento para |--Conozcan y sepan usar laspropiedades del sistema decimal de numeración para |
| |reconocer, plantear y resolver problemas. |interpretar o comunicar cantidadesen distintas formas. |
| |--La capacidad de anticipar y verificar resultados. |--Utilicen de manera flexible elcálculo mental, la estimación de resultados y las |
| |--La capacidad de comunicar e interpretar información matemática. |operaciones escritas con númerosnaturales, fracciones y decimales, para resolver |
| |--La imaginación espacial. |problemas aditivos omultiplicativos; en el caso de estos últimos, este nivel no se |
| |--La habilidad para estimar resultados de cálculos y mediciones. |estudiara la multiplicación ni ladivisión con números fraccionarios. |
| |--La destreza en el uso de ciertos instrumentos de medición, dibujo y |--Conozcan las propiedades básicasde triángulos, cuadriláteros, polígonos |
| |cálculo. |rectangulares, prismas y...
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