Cuadro comparativo de los distintos pep

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ASPECTO PROGRAMA 1979 PROGRAMA 1981 PROGRAMA 1992 PROGRAMA 2004
PROPOSITO -Propiciar y encauzar científicamente la evaluación del niño en su etapa de preescolar.
-Favorecer la maduración física,mental y emocional.
-Brindar al niño la oportunidad de realizarse, satisfaciendo sus necesidades e intereses.
-Vigilar, prevenir y atender el proceso normal de desarrollo.
-Lograr su incorporaciónnatural al siguiente nivel educativo.
-Fomentar su integración al medio y proyectarlo en su comunidad como elemento activo. Favorecer el desarrollo integral del niño tomando como fundamento lascaracterísticas propias de esta edad. Lo cual implica un análisis de cada una de las áreas de desarrollo:
-Desarrollo afectivo-social: Que el niño desarrolle su autonomía dentro de un marco derelaciones de respeto. Además de que desarrolle la cooperación a través de su incorporación gradual al trabajo colectivo para lograr comprender otros puntos de vista y en general del mundo que lo rodea.-Desarrollo cognoscitivo: Que el niño desarrolle la autonomía en el proceso de construcción de su pensamiento, a través de la función simbólica, la estructuración progresiva de las operaciones lógico –matemáticas y de las operaciones infra lógicas o espacio – temporales.
- Desarrollo psicomotor: Que el niño desarrolle su autonomía en el control y coordinación de movimientos amplios y finos, através de situaciones que faciliten tanto los desplazamientos como la ejecución de movimientos precisos. Que el niño desarrolle su autonomía e identidad personal, requisitos indispensables para queprogresivamente se reconozca en su identidad cultural y nacional.
-Formas sensibles de relación con la naturaleza que lo preparen para el cuidado de la vida en sus diversas manifestaciones.
-Susocialización a través del trabajo grupal y la cooperación con otros niños y adultos.
-Formas de expresión creativas a través del lenguaje, de su pensamiento y de su cuerpo, lo cual le permitirá adquirid...
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