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Cuadro comparativo entre los textos “Construir competencias” de Philippe Perrenoud y “Las competencias en la educación. Un balance” de Monique Denyer. Versión delequipo.
|Cuadro 7 Diferentes aproximaciones al enfoque por competencias|
|Temas a desarrollar con los criterios del autor o|Philippe Perrenoud, “Construir competencias” |Monique Denyer et al.,|
|texto | |“Las competencias en la educación. Unbalance” |
|Crítica a la escuela | La escuela tradicional se ha centrado en enseñar capacidades y conocimientos, |La escuela se ha centrado en latransmisión de conocimientos y|
| |desvinculados de la vida cotidiana de los alumnos. En la escuela se aprenden muchas |la automatización deprocedimientos. Aplica un modelo antiguo,|
| |cosas pero se dejado de lado la necesidad de conectar estos recursos a situaciones |mezcla de formalismoy de enciclopedismo” |
| |precisas de la vida ||
|Concepto de competencia |Es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos,|Competencia es una aptitud para realizar tareas. |
| |capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una |...
Cuadro comparativo entre los textos “Construir competencias” de Philippe Perrenoud y “Las competencias en la educación. Un balance” de Monique Denyer. Versión delequipo.
|Cuadro 7 Diferentes aproximaciones al enfoque por competencias|
|Temas a desarrollar con los criterios del autor o|Philippe Perrenoud, “Construir competencias” |Monique Denyer et al.,|
|texto | |“Las competencias en la educación. Unbalance” |
|Crítica a la escuela | La escuela tradicional se ha centrado en enseñar capacidades y conocimientos, |La escuela se ha centrado en latransmisión de conocimientos y|
| |desvinculados de la vida cotidiana de los alumnos. En la escuela se aprenden muchas |la automatización deprocedimientos. Aplica un modelo antiguo,|
| |cosas pero se dejado de lado la necesidad de conectar estos recursos a situaciones |mezcla de formalismoy de enciclopedismo” |
| |precisas de la vida ||
|Concepto de competencia |Es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos,|Competencia es una aptitud para realizar tareas. |
| |capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una |...
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