CUADRO COMPARATIVO SOBRE EXPERIENCIAS CON TIC EN ALGUNAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

 CUADRO COMPARATIVO SOBRE EXPERIENCIAS DE OTRAS INSTITUCIONES SOBRE LA APLICACIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO, REDES O MEDIOS AUDIOVISUALES EN LA SOLUCIÓN A PROBLEMAS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
JUAN CARLOS DUARTE GIRALDO



SISTEMAS DE GESTIÓN PARA EDUCACIÓN MEDIADOS POR TIC





PROFESOR CONSULTOR
JUAN CARLOS REYES FIGUEROA





UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRÍA
GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVABUCARAMANGA
2014
 CUADRO COMPARATIVO SOBRE EXPERIENCIAS DE OTRAS INSTITUCIONES SOBRE LA APLICACIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO, REDES O MEDIOS AUDIOVISUALES EN LA SOLUCIÓN A PROBLEMAS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

EXPERIENCIA CON TIC
OBJETIVO
RESUMEN
FUENTE
SOFTWARE EDUCATIVO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO PARA LOS PROCESOS
LECTOESCRITURALES DE LOS NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS DE MEDELLIN
Diseñar unsoftware educativo como estrategia
de aprendizaje significativo para los procesos lecto escriturales, a fin de aumentar el rendimiento académico de los estudiantes.
Esta experiencia se realiza con niños de 4 a 5 años, del jardín infantil “pompitas de
color” de la ciudad de Medellín. con una población objeto de 30 estudiantes, Se utilizara para la
recaudación de información
MATERIALES lastécnicas de encuesta y fichaje, siendo sus herramientas el cuestionario y fichas. El cuestionario tendrá 10 preguntas cerradas.
http://www.funlam.edu. co/uploads/ faculta deducacion /89_Sofwre_ edu_lectoescritura_3.pdf

SOFTWARE EDUCATIVO PARA NIVEL INICIAL: TRABAJO DE INVESTIGACIÓN





Optimizar y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje que conlleva herramientas que le ayuden a facilitarel desarrollo de los temas y a lograr el mejor entendimiento


En resumen los estudiantes motivados por la computación lograron adquirir y aprendieron a aplicar nuevos programas, siendo estos novedosos para ellos, se fortaleció valores como la disciplina, metodología de trabajo, habilidad de intercomunicación"[3]; está de acuerdo con el uso de este medio siempre y cuando haya control de los pequeños tantoen la casa como en la escuela, el uso de la computadora ayudara a los niños a desarrollar varias habilidades y los juegos que se les escojan deben ser los adecuados.


 http://www.monografias.com/trabajos77/software-educativo-nivel-inicial/software-educativo-nivel-inicial2.shtml#ixzz2wt65K93F


Este proyecto busca mejorar dificultades en comprensión lectora ya que los estudiantes muestran susfalencias al escribir y leer confundiendo letras y palabras en textos cortos.
Con esta herramienta se busca propiciar el desarrollo de la comprensión lectora dentro y fuera de clase por medio de actividades prácticas usando herramientas tecnológicas y elementos del contexto.http://www.slideshare.net/marialeon22188/diseo-e-implementacin-de-un-software-educativo-para-el-desarrollo-de-la-comprensin-lectora-en-estudiantes-tercer-grado-del-centro-centro-educativo-honduras-san-benito-abad-sucre





DISEÑO E IMPLEMENTACION DE UN SOFTWARE EDUCATIVO PARA EL DASARROLLO DE LA COMPRENSION LECTORA EN ESTUDIANTES DE TERCER GRADODEL CENTRO EDUCATIVO HONDURAS SAN BENITO ABAD SUCRE






Diseñar e implementar un recurso didáctico multimedia utilizando la tecnología e informática para el desarrollo de procesosde comprensión lectora en los estudiantes del grado tercero del centro educativo San Benito Abad Sucre

Este proyecto beneficia la comunidad educativa ya que los niños se motivan con el uso del computador y la realización de tareas en estos, al realizar este trabajo se superan las falencias encontradas se integran cada vez más a los padres y demás miembros de la comunidad educativa a losprocesos educativos.
http://www.slideshare.net/marialeon22188/diseo-e-implementacin-de-un-software-educativo-para-el-desarrollo-de-la-comprensin-lectora-en-estudiantes-tercer-grado-del-centro-centro-educativo-honduras-san-benito-abad-sucre
SENSIBILIZACIÓN
ARTÍSTICA SIGNIFICATIVIDAD
Y EXPRESIVIDAD GRÁFICA
Diseñar e implementar el software educativo La Perspectiva para el aprendizaje significativo y...