Cuadro comparativo sobre la perspectiva historica aplicada al estudio humano

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Cuadro comparativo acerca de la perspectiva histórica aplicada al estudio del desarrollo humano.
|Sigmund Freud: Teoría |Fase oral (a lo largo del 1º año de vida): esta fase se divide en una primera etapa, denominada Oral de succión (desde el nacimiento hasta el 6º mes aproximadamente) y una |
|psicoanalítica. |segunda etapa, la Oral cabalística, fase que seextiende hasta el comienzo de la fase anal. |
| |Fase anal (de 1 a 3 años): esta etapa se caracteriza por el desarrollo de los hábitos de limpieza y el control de esfínter. También se subdivide en dos etapas: la primera es|
| |la Anal expulsiva, en lacual se halla el placer pulsional a través de la expulsión de las heces y la ejecución de movimientos con más libertad que en la fase anterior. La |
| |segunda etapa se denomina Anal retentiva; en ésta, el niño encuentra la satisfacción por medio de la retención de las heces y control de las mismas. |
||Fase fálica (de 3 a 5/6 años): en este período tiene lugar desde la perspectiva freudiana el Complejo de Edipo, configuración estructurante del psiquismo humano. |
| |Periodo de latencia (de 5/6 años hasta la pubertad). |
||Fase genital (desde la pubertad): habiendo sido atravesado el periodo de latencia, los cambios que se generan en la pubertad, ponen en juego nuevamente a las pulsiones |
| |sexuales (en un segundo plano durante la latencia); las cuales serán, en el mejor de los casos, sojuzgadas ante la primacía genital. Es decir, todas aquellaspulsiones |
| |expresadas a lo largo de la evolución de la libido (oral, anal, fálica) serán puestas en acción como prolegómenos de la sexualidad genital. |
|Erik Erickson: Teoría psicosocial. |Confianza Básica vs. Desconfianza. (desde el nacimiento hasta aproximadamente los 18 meses). Es la sensación física de confianza. Elbebe recibe el calor del cuerpo de la |
|Elaboró una Teoría del desarrollo |madre y sus cuidados amorosos. Se desarrolla el vínculo que será la base de sus futuras relaciones con otras personas importantes; es receptivo a los estímulos ambientales |
|de la personalidad a la que |es por ello sensible y vulnerable, a las experiencias de frustración son las experiencias más tempranas queproveen aceptación, seguridad, y satisfacción emocional y están |
|denominó "Teoría psicosocial". En |en la base de nuestra desarrollo de individualidad. Depende entonces del sentimiento de confianza que tengan los padres en sí mismos y en los demás, el que lo puedan |
|ella describe ocho etapas del ciclo|reflejar en sus hijos.|
|vital o estadios psicosociales |Autonomía vs. Vergüenza y Duda (desde los 18 meses hasta los 3 años aproximadamente). Esta etapa está ligada al desarrollo muscular y de control de las eliminaciones del |
|(crisis o conflictos en el |cuerpo. Este desarrollo es lento y progresivo y nosiempre es consistente y estable por ello el bebe pasa por momentos de vergüenza y duda.El bebe inicia a controlar una |
|desarrollo de la vida, a las cuales|creciente sensación de afirmación de la propia voluntad de un yo naciente, se afirma muchas veces oponiéndose a los demás. El niño empieza a experimentar su propia voluntad |
|han de enfrentarse las personas):[]|autónoma experimentando...
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