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DEFINICION DE PSICOLOGIA:
La Psicología es la ciencia que estudia la vida psíquica, sus funciones psicológicas como la memoria, el pensamiento, las emociones, los instintos, los sueños, el lenguaje, la inteligencia y la percepción; y también características del crecimiento y desarrollo del hombre, la conducta, la motivación, la personalidad, la conciencia, el inconsciente, las relaciones, elaprendizaje, la educación, el trabajo, la cultura, la sociedad y los nuevos aportes de la Psicología Transpersonal, que reconocen e investigan la dimensión trascendente del hombre.
PSICOLOGIA EVOLUTIVA:
La psicología del desarrollo es una disciplina científica que forma parte de la psicología. Basta y otros autores proponen la siguiente definición de esta disciplina:
La psicología evolutiva sepreocupa por los cambios que tienen lugar en la conducta y las habilidades que surgen al producirse los cambios durante la vida” Para estos autores la psicología del desarrollo tiene dos objetivos fundamentales: describir la conducta de los sujetos y la manera como evoluciona identificar las causas, y los procesos que producen cambios (evolución) en la conducta entre una época y otra.
Palacios, unautor español, propone otra definición: “ La psicología evolutiva es la parte de la psicología que se ocupa de los procesos del cambio psicológico que ocurren a lo largo de la vida humana”
FUNCION:
describir la conducta de los individuos, y la forma en que evolucionan, para identificar las causas y procesos que provocan esos cambios entre una etapa y otra.
Otros autores relacionan estoscambios con la etapa de la vida, las circunstancias y el entorno, y las experiencias particulares de cada individuo.
“explicar los cambios que tienen lugar en las personas con el paso del tiempo, es decir, con la edad. Dentro de esta área el foco de atención puede centrarse en el desarrollo físico, intelectual o cognitivo, emocional, sexual, social, moral.”
IMPORTANCIA:
Es importante ya que estudiala evolución del individuo, desde antes del nacimiento cuando está en desarrollo en el seno materno hasta la muerte, habiendo pasado potencialmente por infancia, niñez, adolescencia, edad adulta y vejez.  Estudia cómo las características físicas, cognitivas y psicológicas del individuo cambian a lo largo de la vida.
ANTECEDENTES E HISTORIA
La “psicología evolutiva” se concentra en los orígenesevolutivos de los patrones conductuales y los procesos mentales, y en estudiar el valor adaptativo y funciones en nuestro surgimiento como una especie distintiva.

1. Antecedentes históricos
Los antecedentes históricos particulares de la psicología
del desarrollo son tan antiguos como la ciencia de la
psicología en general; Delval (1988) propone seis grandes
períodos sobre la historia delestudio del niño y del adolescente,
que constituyen un marco histórico coherente, a
saber: a) “el período de las observaciones esporádicas”; b)
“la aparición de las primeras observaciones sistemáticas”;
c) “la constitución de la psicología del niño como una
disciplina independiente”; d) “la consolidación de la disciplina
y los primeros atisbos de una psicología evolutiva”;

e) “eldesarrollo sistemático; la pugna entre acumulación
de datos y teorías”; y f) “la convergencia entre la psicología
evolutiva y la psicología experimental”.
Piaget (1982), por su parte, señala cinco fases similares
a las anteriores frente a la psicología del niño, psicología
que se toma en este texto como espejo precursor
de la psicología del desarrollo humano en general: i) “fase
de las observacionesaisladas”; ii) “fase de las biografías”,
iii) “fase de los test mentales estandarizados”, que proporcionó
conocimientos cuantitativos más no acerca de
los mecanismos explicativos de desarrollo; iv) “fase de los
estudios clínicos”, que desarrolló conocimientos sobre
los contextos de vida, la actividad, la maduración del sistema
nervioso, además de destacar la influencia del factor
social...
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