CUADRO COMPARATIVO

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”
Tendencias de la Educación InicialSección “B”

Trabajo III
Cuadro Comparativo del Currículo 2005/2007

Profesora Autor (a)
Pérez, Mirna Suárez, Miriam
C.I: 17.469.899

Caracas, 06 de Noviembre del 2012
FundamentoFilosófico |
Currículo 2005 | Currículo 2007 |
Se basa en los pensamientos Simón Rodríguez, quien escoja una educación practica y social donde se logre el establecimiento de vinculo individuo –sociedad y la formación de ciudadanos, todo en busca de “saber vivir en República”, estimulando el saber “cómo saber experiencial, para aprender, del conocimiento para hacer, producir y crear”. Seconcibe en un sistema educativo que persigue la formación de ciudadanos o ciudadanas que se desea como base a las aspiraciones y expectativas actuales de la sociedad venezolana.Tiene comoobjetivo un aprendizaje integral del niño, que éste aprenda a desenvolverse espontáneamente, con libertad y autonomía, teniendo en cuenta que cada niño es diferente de otro, respetando suindividualidad. | Orientadas por los ideales de libertad, justicia, originalidad y emancipación de Simón Rodríguez, Simón Bolívar, Francisco de Miranda y Ezequiel Zamora. Se considera la formación de unnuevo republicano y una nueva republicana capaz de vivir y convivir con una visión completa y compleja del mundo, logrando un desarrollo armónico del ser humano. Promover experiencias deaprendizaje que permitan formar al nuevo ciudadano y la nueva ciudadana desde las primeras edades, con principios, actitudes, virtudes y valores de libertad, cooperación, solidaridad y convivencia; aun ser humano relacionado con su contexto histórico-cultural, atendiendo al carácter multiétnico, pluricultural, plurilingüe e intercultural de la sociedad venezolana |
Fundamento Pedagógico |